10 заданий по логике, вариант 12. Изобразите соотношение между именами схематически при помощи кругов Эйлера:преступление, кража, кража со взломом, хищен.

Вариант 12 1. Изобразите соотношение между именами схематически при помощи кругов Эйлера: преступление, кража, кража со взломом, хищение. Преступление (А); кража (В); кража со взломом (С); хищение (D). 2. Произведите по два последовательных обобщения и ограничения имени: Социальная защита. Обобщение: социальная защита, совокупность принимаемых государством мер, совокупность принимаемых мер. Ограничение: социальная защита, социальная защита военнослужащих, социальная защита военнослужащих, уволенных в запас. 3. Определите субъект, предикат и связку в суждении. Укажите распределенность терминов: Семья, материнство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства. Правильная логическая форма: Семья, материнство и детство в Российской Федерации (S, распределен) суть (связка) находящиеся под защитой государства (Р, не распределен). 4. Приведите суждение в явную логическую форму и запишите его при помощи логических символов: Если Николаев является инвалидом войны, то на него распространяются права и льготы, присущие только этой группе людей. Пусть р – Николаев является инвалидом войны, q – на него распространяются права, присущие только этой группе людей, r - на него распространяются льготы, присущие только этой группе людей. Схема суждения: р → (q ^ r)

Вариант 12 1. Изобразите соотношение между именами схематически при помощи кругов Эйлера: преступление, кража, кража со взломом, хищение. Преступление (А); кража (В); кража со взломом (С); хищение (D). 2. Произведите по два последовательных обобщения и ограничения имени: Социальная защита. Обобщение: социальная защита, совокупность принимаемых государством мер, совокупность принимаемых мер. Ограничение: социальная защита, социальная защита военнослужащих, социальная защита военнослужащих, уволенных в запас. 3. Определите субъект, предикат и связку в суждении. Укажите распределенность терминов: Семья, материнство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства. Правильная логическая форма: Семья, материнство и детство в Российской Федерации (S, распределен) суть (связка) находящиеся под защитой государства (Р, не распределен). 4. Приведите суждение в явную логическую форму и запишите его при помощи логических символов: Если Николаев является инвалидом войны, то на него распространяются права и льготы, присущие только этой группе людей. Пусть р – Николаев является инвалидом войны, q – на него распространяются права, присущие только этой группе людей, r - на него распространяются льготы, присущие только этой группе людей. Схема суждения: р → (q ^ r) 5. Сформулируйте стандартную форму приведенного суждения и постройте все возможные суждения в такими же субъектом и предикатом (по логическому квадрату). Принимая исходное суждение за истинное, что можно сказать об истинности остальных суждений? Нет хорошего юриста без логического мышления. 6. Произведите все возможные непосредственные умозаключения (обращение, превращение, противопоставление предикату); если это необходимо, предварительно приведите суждение в стандартную форму: Общественно опасными являются все преступления. 7. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте, является ли он правильным, и следует ли истинный вывод с необходимостью: Закон исключенного третьего – закон мышления. Его сформулировал Аристотель. Значит, некоторые законы мышления сформулированы Аристотелем. Закон исключенного 8. Дополните энтимему, выразите умозаключение в стандартной форме и проверьте его правильность: Ложь безнравственна и поэтому заслуживает презрения. 9. Определите вид индукции и оцените ее состоятельность: Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка вытащили репку. Но дедка репки не вытащил, бабка не вытащила, внучка не вытащила, Жучка и кошка тоже не вытащили. Следовательно, репку вытащила мышка. 10. Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса: Все толстые книги неинтересны. Прямое опровержение: книга «Сага о Форсайтах» толстая, но она интересная. Косвенное апагогическое опровержение тезиса:

1. Афанасьева О. В. Логика: учебное пособие. М., 2002. – 152 с. 2. Ивин А. А. Логика для журналистов: учебное пособие. М., 2002. – 224 с. 3. Кириллов В., Старченко А. Логика: учебник для юридических вузов. Изд. 5-е. М., 2007 – 256 с. 4. Солодухин О. А. Логика. Ростов-на-Дону, 2000. – 384 с.