Человек в информационно-технологическом мире.

Введение Человечество неотвратимо вступает в информационную эпоху. Вес информационной экономики постоянно возрастает, и ее доля, выраженная в суммарном рабочем времени, для экономически развитых стран уже сегодня составляет 40-60% и ожидается, что к концу века она возрастет еще на 10-15%. Одним из критериев перехода общества к постиндустриальной и далее к информационной стадии развития может служить процент населения, занятого в сфере услуг: - если в обществе более 50% населения занято в сфере услуг, наступила постиндустриальная фаза его развития; - если в обществе более 50% населения занято в сфере информационных услуг, общество стало информационным. Это явление, получившее название “информационный взрыв”, указывается среди симптомов, свидетельствующих о начале века информации и включающих: - быстрое сокращение времени удвоения объема накопленных научных знаний; - превышение материальными затратами на хранение, передачу и переработку информации аналогичных расходов на энергетику; - возможность впервые реально наблюдать человечество из космоса (уровни радиоизлучения Солнца и Земли на отдельных участках радиодиапазона сблизились) В основе современной социотехнологической революции лежит принципиально новая технология, радикально отличающаяся от всех предшествующих, - информационная технология. Ее специфика заключается в том, что с помощью объединяемых ею аппаратных и программных средств могут быть изменены не только процессы материального производства, но и процессы интеллектуальной и, духовной деятельности. Основу этой технологии составляют быстродействующие ЭВМ - компьютеры, необходимые для управления ими программы, написанные на специальных языках программирования, а также чрезвычайно сложные устройства для хранения, передачи, размножения и преобразования информации. Так как высшей формой информации являются знания, особенно знания научные, то нетрудно понять, что такая технология может оказывать революционизирующее воздействие на все формы человеческой деятельности. Информационная революция, по существу как раз в том и состоит, что позволяет с помощью современных технологий в значительной мере автоматизировать, а иногда и полностью заменить роботами человеческий труд в сфере материального производства, радикально облегчить и интенсифицировать умственную деятельность, особенно в науке, проектировании и системах управления, а также радикально преобразовать некоторые виды духовно-художественной деятельности и колоссально ускорить процесс передачи и поиска всей необходимой информации.

Содержание Содержание 2 Введение 3 1 «Информационное общество» как результат развития постиндустриального общества 5 2 Влияние информационных технологий на все сферы жизни современного общества 8 3 Социально-философские оценки последствий возникновения «глобальной электронной цивилизации» 10 4 Главное отличие «информационного общества» от «постиндустриального» 13 5 Как меняется жизнь человека в «информационном обществе» 18 Заключение 23 Список литературы 24

Список литературы 1. Алексеев П.В. Панин А.В. Философия. – М., 1997. 2. Барулин В.С. Социальная философия. – М., 1993. 3. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. Учебное пособие. – М.: Знание», 1998. 4. Зотов А. Ф. Современная западная философия. – М.: Высшая школа, 2001. 5. История восточной философии: Учебное пособие. – М.: Институт философии РАН, 1998. 6. История русской философии / Ред. кол.: Маслин М. А. и др. – М.: Республика, 2001. 7. История философии: Запад-Россия-Восток. – М. 1995. 8. Кузнецов в.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х Философия. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 1999. 9. Крюков В.В. Философия. – Новосибирск: НГТУ , 2006. 10. Мир философии. Книга для чтения. В 2-х ч. – М.: Политиздат, 1991. 11. Основы философии. Учебное пособие. / под ред. Попова Е.В. – М., 1997. 12. Рассел Б. История западной философии в её связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней. – М.: Академический проект. Фонд «Мир» , 2004. 13. Рычков А.К., Яшин Б.Л. Философия: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб. Пособие для студентов вузов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. 14. Соколов В. В. Европейская философия XV-XVII веков: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2003. 15. Соколов В. В. Средневековая философия: Уч. пособие. – 2-ое изд., испр. и дополн. – М.: М.: Эдиториал УРСС, 2001. 16. Степанянц М. Т. Восточная философия: Вводный курс. Избранные тексты. – М.: Восточная литература, 2001. 17. Философия: Курс лекций6 Учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений/ Под общей редакцией В.Л.Калашникова. – 2-е изд. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. 18. Философия в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. Е.Е. Несмеянова. – М.: Гардарики, 2000. 19. Философия. Конспект лекций. – М.: ПРИОР, 2002. 20. Философия. / под ред. Кохановского В.П. – Р-н-Д., 1996. 21. Философия. Учебное пособие / Под редакцией В.И. Лавриненко. – М., 1996 22. Философия. Учебник для вузов. / под ред. Миронова В.В. – М.: Норма, 2005. 23. Философия: Учебник для высших учебных заведений/ Под. Ред. В.П.Кохановского. – Ростов н/Дону .: «Феникс», 1999. 24. Философия ХХ века. Учебное пособие. М., ЦИНО общества «Знание» России, 1997. 25. Шаповалов В.Ф. основы философии. От классики к современности. – М.. 2000.