Экономика СМИ Франции.

Введение Без знания характеристик и интересов читателя, слушателя, зрителя невозможно производительно работать: к примеру если не повысишь тиражи, то тогда не получишь рекламу. Сегодня, когда редакции в основном сами зарабатывают себе на жизнь, незнание аудитории, может привести к неудачи в издании, радио- или телепрограммы. Социологическая информация она: 1) позволит уточнить свое место каждому сотруднику СМИ в профессиональном сообществе, найти свою специализацию нишу, амплуа, а так же заняться самомаркетингом, наметив путь, направления своей карьеры – творческой, должностной, репродуктивной или продуктивной, организаторской или литературной. 2) она может помочь лучше осознать роли, задачи журналиста и журналистики в обществе, а так же точнее определить свое место в нынешнем многополюсном, сложном мире. 3) осведомленность о наиболее распространенных, типичных сложностях и проблемах работы деятельности журналиста и редакций в информационном рынке поможет находить и искать пути их успешной организации, выхода из кризисных и конфликтных ситуаций. 4) дают пищу для саморефлексии журналисту социологические исследования, то есть сравнение модельным, с некоторым обобщенным представлением о профессионале с собственной личности. Все это может помочь составить программу профессионального и личностного самосовершенствования. 5) методом количественно-качественного контент-анализа изучение продукции журналистского коллектива, а так же ее соотнесенность с ожиданиями аудитории и концепцией издания поможет планировать работу отдельных журналистов и редакции, производить оптимальные изменения. 6) анализ профессиональных и социопсихологических взаимоотношений внутри редакционного коллектива даст информацию о том, как создать нормальный творческий климат и их скорректировать. 7) анализ уровня подготовки кадров, кадровой структуры редакций, их суждений о системе журналистского образования может позволить развить высокопрофессиональный журналистский корпус и значительно усовершенствовать его переподготовку и подготовку. Личность журналиста и журналистская профессия имеют как бы две стороны: константную, статическую, которая практически не изменяется во времени, и изменяющуюся, динамическую вместе с социальной ситуацией, характером СМИ, информационными условиями и типом общества.

Оглавление Введение 3 Расширение журналистского корпуса, «карта журналиста» 5 Феминизация 9 Демократизация обучения 10 Журналистские организации (партии, профсоюзы, «общество журналистов», «журналисты без границ») 14 Заключение 18 Список использованной литературы 19

Список использованной литературы 1. Андрунас Е.Ч. Информационная элита: корпорации и рынок новостей. М., 2006. – 214с. 2. Видясова Л.М. Современная французская печать. М., 2006. – 134с. 3. Воскобойников Я.С., Юрьев В.К. Журналист и информация. Профессиональный опыт западной прессы. М., 2005. – 79с. 4. Гейтс Б. Дорога в будущее. М., 2006. – 176с. 5. Засурский Я.Н. Журналистика переходного периода: овременные концепции и практика // Актуальные проблемы журналистики. М., 2007. – 247с. 6. Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации // Информационное общество. 2005. №1. 7. Засурский Я.Н. Основные тенденции развития зарубежной журналистики // Вестн. Моск. ун-та. Серия 10. Журналистика. 2006. №4. 8. Кин Д. Средства массовой информации и демократия. М., 2007. – 137с. 9. Пресса в обществе. 1959 – 2000. Оценки журналистов и социологов. Документы. М., 2007. – 274с. 10. Шарончикова Л.В. Концентрация СМИ «по-французски» // Зарубежная журналистика: 2004 год. Под ред. проф. Я.Н. Засурского. Часть 1. М., 2005. – 289с. 11. Шарончикова Л.В. Пресса Франции в меняющемся мире. М., 2007. – 246с.