Эмоциональная сфера беременных женщин.

Введение Изучение материнства в настоящее время становится все более популярным как в теоретическом, так и в приклад¬ном аспектах. Проблемами материнст¬ва занимаются социологи, медики, пе¬дагоги, психологи и многие другие спе¬циалисты. Материнство как психосоциальный феномен рассматривается с двух основных позиций: материн¬ство как обеспечение условий для развития ребенка и материн¬ство как часть личностной сферы женщины. В психологической литературе много внимания уделяется биологическим основам материнства, а также ус¬ловиям и факторам индивидуального развития его у человека. В отечест¬венной психологии в последнее время также по¬явился ряд работ, связанных с: феноменологией (Брутман В.И.(5), Филиппова Г.Г. (50) и др.); психофизиологией (Батуев А.С. (13) и др.); психологией материнства (Мухамедрахимов Р.Ж.(31); Филиппова Г.Г.(52) и др.); психотерапевтическими аспектами беременности и ранних этапов материнства (Васильева О.С.(13), Могилевская Е.В. (13) и др.); девиантным материнством (Брутман В.И.(8), Ениколопов С.Н.(9), Варга А.Я.(7), Хамитова И.Ю. (7) и др.). В комплексных исследованиях со¬стояния женщины во время беременно¬сти, связанных с изучением успешности ее адаптации к материнству и обеспече¬нием адекватных условий для развития ребенка, учитываются разнообразные факторы: личностные особенности, исто¬рия жизни, адаптация к супружеству, особенности адаптивности как свойства личности, удовлетворенность эмоцио¬нальными взаимоотношениями со своей матерью, модель материнства своей ма¬тери, культурные, социальные и семейные особенности, физическое и психическое здоровье. Успешная адаптация к беременности коррелирует с успешной адаптацией к материнству как удовлетворенность своей материнской ролью, компетентность, от¬сутствие проблем во взаимодействии с ребенком, успешное 3 развитие ребенка. В последнее время увеличилось число беременных женщин, желающих получить квалифицированную психолого-педагогическую помощь. Подобная помощь в на¬шей стране только начинает развиваться и становится актуальной. Во время беременности женщины посещают женские консультации, где с ними проводятся беседы по различным вопросам, касающихся здоровья матери и ребенка. Однако большую роль во время беременности играет психологический фактор. Существует связь психо¬логического эмоционального состояния женщины во вре¬мя беременности с успешностью вына¬шивания ребенка и патологией беременности и родов, особенностями послеро¬дового периода как для матери, так и для ребенка. Женщины подвержены депрессиям, стрессам, они становятся более чувствительны. Здесь необходимы консультации психологов о возможных способах контроля своего эмоционального состояния. Стрессы, депрессии могут негативно повлиять на течение беременности и риск нарушения материнско-детских отноше¬ний после родов, прогноз возникновения послеродовых депрессий и пси¬хозов, а также других психических на¬рушений в развитии ребенка. В связи с этим изучение эмоциональной сферы беременных женщин является актуальной задачей. Цель: изучить эмоциональную сферу беременных женщин. Объект: 30 беременных женщин и 30 небеременных женщин. Предмет: особенности эмоционально сферы беременных и небеременных женщин. Задачи: 1) провести теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме; 2) подобрать комплекс психодиагностических методик; 3) выявить особенности эмоциональной сферы беременных женщин. Гипотезы исследования: мы предполагаем, что 4 1. У беременных женщин уровень ситуативной тревожности выше, чем у небеременных. 2. Уровень тревожность первородящих выше, чем у повторно беременных женщин Практическая значимость нашего исследования: Состояние здоро¬вья беременной женщины детерминировано мно-жеством факторов: биологических, психологических, социальных. Психологическая помощь по проблемам беременности должна быть только комплексной. Необходимо уделять внимание не только физиологическим изменениям беременной женщины, но и индивидуально – психологическим, эмоциональным состояниям. Снижение положительного эмоционального состояния женщины в период беременности яв¬ляются фактором риска для развития ребенка. Поэтому изучение эмоциональной сферы беременных женщин является актуальной задачей. Наш комплекс психодиагностических методик может быть использован в практической работе психологов, специалистов, работающих в женских консультациях. Результаты нашего исследования могут быть использованы в практике работы психолога в родильных домах. Методы исследования: методика определения уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина; методика К. Изарда «Дифференциальные шкалы эмоций»; методика «Самооценка депрессии»; методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А.Жмурова; методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге; тест Люшера; математический метод ранговой корреляции Р.С. Спирмена. База исследования: женская консультация №2 города В.Новгорода. Исследование проводилось на протяжении двух лет: 2004-2005 гг.

Введение…………………………………………………………………………….......3 1. Эмоциональная сфера беременных женщин. 1.1. Материнство как психологический феномен……………………………..6 1.2. Эмоциональная сфера человека…………………………………………..14 1.3. Изменения в эмоциональной сфере беременных женщин………….......22 Выводы по теоретической части...……………………………………………….......40 2. Исследование эмоциональной сферы беременных и небеременных женщин. 2.1. Характеристика выборки и методов исследования…………………......43 2.2. Результаты исследования уровня тревожности…………………………49 2.3. Результаты исследования эмоционального самочувствия беременных небеременных женщин…………………………………………………....52 2.4 Результаты исследования уровня депрессии у беременных и небеременных женщин…………………………………………………….56 2.5. Результаты исследования уровня стрессоустойчивости и социальной адаптации беременных и небеременных женщин………………………60 2.6. Результаты исследования эмоционального состояния беременных и небеременных женщин по тесту Люшера………………………………..62 2.7. Сравнительный анализ особенностей эмоциональной сферы беременных и небеременных женщин…………………………………..65 Выводы по практической части………………………………………………….......85 Заключение……………………………………………………………………………91 Список литературы…………………………………………………………………...96 Приложения………………………………………………………………………….100

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.\\\\r\\\\n2. Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия // Психологический журнал. - 1999.- Т. 20. № 1. С. 39-48.\\\\r\\\\n3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1963.\\\\r\\\\n4. Арина Г.А., Айвазян Е.Б., Маклакова М.В. Особенности развития эмоционально – ценностного отношения к ребенку у женщин с отягощенной беременностью. //Дефектология. – 2003. - №4- с.59-66.\\\\r\\\\n5. Брутман И.Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии. — №1. — 2002. — С. 59-69.\\\\r\\\\n6. Брутман В.И. Формирование привязанности ма¬тери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. 1997. № 6. С. 38-46.\\\\r\\\\n7. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Предпосылки девиантного материнского по¬ведения // Психологический журнал. - 2000. - Т. 21. № 2. \\\\r\\\\n8. Брутман В.И., Ениколопов С.Н. Некоторые ре¬зультаты социологического и психологического обследования женщин, отказывающихся от своих новорожденных детей // Вопросы психологии. - 1994. - №4. С. 34.\\\\r\\\\n9. Брутман В.И., Ениколопов С.Н. и др. Раннее со¬циальное сиротство. М., 1994.\\\\r\\\\n10. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии, 2002.- №3. – с.11-118.\\\\r\\\\n11. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Психологическое состояние женщин во время беременности и после родов //Вопросы психологии, 2002. - №1.- с.59-68.\\\\r\\\\n12. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб 2001.\\\\r\\\\n13. Васильева О.С., Могилевская Е.В. Групповая работа с беременными женщинами: социально – психологический аспект// Психологический журнал, \\\\r\\\\n96\\\\r\\\\n2001, том 22. - №1. – с.82-89.\\\\r\\\\n14. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976. \\\\r\\\\n15. Винникот Д. В. Маленькие дети и их матери. М., 1998. С. 47. \\\\r\\\\n16. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.\\\\r\\\\n17. Глуханюк Н.С., Дьяченко Е.В., Семенова С.Л. Практикум по общей психологии. – М.: Издательство московского психолого-социального института, 2003.- 224с.\\\\r\\\\n18. Дерябин В.С. Чувства, влечения, эмоции. – М., 1975.\\\\r\\\\n19. Добряков И.В. Перинатальная семейная психотерапия // Системная семейная психотера¬пия / Ред. Э.Г. Эйдемиллера: СПб., 2002. — С. 265-285.\\\\r\\\\n20. Додонов Б.И. В мире эмоций. – Киев, 1987.\\\\r\\\\n21. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. – М., 1978.\\\\r\\\\n22. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности – СПб: Питер, 2002.- 512с.\\\\r\\\\n23. Захаров А. И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм. СПб., 1998. С. 3-77.\\\\r\\\\n24. Изард К.Е. Психология эмоций /Перев. с англ. –СПб.: \\\\\\\"Питер\\\\\\\", 2000.–464с.\\\\r\\\\n25. Изард К.Е. Эмоции человека. – М., 1980.\\\\r\\\\n26. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.\\\\r\\\\n27. Кон И.С. Введение в сексологию.- М.,1999.\\\\r\\\\n28. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений. М.: Мысль, 1989.\\\\r\\\\n29. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб., 2000.\\\\r\\\\n30. Мухамедрахимов РЖ. Формы взаимодействия ма¬тери и младенца // Вопросы психологии, 1994. - № 6. С. 16-25.\\\\r\\\\n31. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. – Спб., 2003.\\\\r\\\\n32. Никофоров А.С. Эмоции в нашей жизни. – М., 1974.\\\\r\\\\n33. Пайнз Д. Бессознательное использование женщи¬ной своего тела. М., 1997.\\\\r\\\\n34. Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко. – М., 1997\\\\r\\\\n97\\\\r\\\\n35. Психология эмоций. Тексты /Под ред. В.К.Вилюнаса и Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984.\\\\r\\\\n36. Рубинштейн CJJ. Человек и мир // Проблемы об¬щей психологии. М., 1973.\\\\r\\\\n37. Русалов В.М., Рудина Л.М. Индивидуально – психологические особенности женщин с осложненной беременностью // Психологический журнал, 2001, том 24. - №6 с.16-26.\\\\r\\\\n38. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.,1992.\\\\r\\\\n39. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб., 2001.\\\\r\\\\n40. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982.\\\\r\\\\n41. Семья в психологической консультации /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1989.\\\\r\\\\n42. Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. – СПб., 2001.\\\\r\\\\n43. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. – М., 1981. – С. 10-39.\\\\r\\\\n44. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М., 2001.\\\\r\\\\n45. Системная семейная психотерапия / Под ред. Э.Г. Эйдемиллера. СПб., 2002.\\\\r\\\\n46. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983.\\\\r\\\\n47. Фанти С. Микропсихоанализ. М., 1995.\\\\r\\\\n48. Филиппова Г.Г. Девять месяцев, меняющих жизнь //Семья и школа. – 2001. - №5.- с.14-15.\\\\r\\\\n49. Филиппова Г.Г. Материнство: сравнитель¬но-психологический подход // Психологический журнал. — 1999. — № 5. — С. 81-88.\\\\r\\\\n50. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Во¬просы психологии. — 2001. — № 2. — С. 24—35.\\\\r\\\\n51. Филиппова Г.Г. Психологическая помощь семье в период перинатального \\\\r\\\\n98\\\\r\\\\nразвития ребенка //Дефектология. – 2003. - №4- с.56-59.\\\\r\\\\n52. Филиппова Г.Г. Психология материнства. Учебное пособие. — М., 2002.\\\\r\\\\n53. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М.: Педагогика, 1993. - 144 С.\\\\r\\\\n54. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений. М., 1989. \\\\r\\\\n55. Фресс П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже.— М 1971\\\\r\\\\n56. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель – Пресс, Изд – во ЭКСМО – Пресс, 2000. – 512с.\\\\r\\\\n57. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – Спб: Питер, 2002.\\\\r\\\\n58. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.\\\\r\\\\n59. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб, 1996.\\\\r\\\\n