Факторы влияющие на эффективность проведения тренинга.

ВВЕДЕНИЕ Тренинг - это возможность получить навыки нового взгляда на мир, нового поведения, обеспечивающего более эффективное взаимодействие с миром. Под более эффективным взаимодействием с миром мы понимаем как достижение большего успеха в различных сферах внешней деятельности, так и большее спокойствие, уверенность, создание гармоничных, основанных на большем взаимопонимании и любви отношений. При этом эти навыки являются устойчивыми и эффективными, то есть использование их в дальнейшей жизни самостоятельно постоянно воссоздает те результаты, на которые они рассчитаны. Естественно, эти изменения возможны не за счет чудес или некоей мистики. В основе предлагаемого подхода лежит более глубокий взгляд на мир, взгляд, открывающий причины происходящего, дающий возможность влиять на эти причины и добиваться гораздо более ярких и вдохновляющих результатов в своей жизни. Этот подход позволяет определиться со своими целями - чего ты на самом деле хочешь, мобилизовать энергию, большая часть которой в обычном состоянии не используется человеком, и правильно направить эту энергию, свои усилия, так, чтобы достичь своих целей. При этом за счет эффективного направления усилий, открывается возможность достигать даже те цели, путь реализации которых неизвестен: непонятно, как двигаться и куда, откуда возьмутся требуемые результаты. Опыт выпускников тренингов показывает, что это действует самым удивительным образом: к концу требуемого срока, из усилий, из серии, казалось бы, случайных совпадений, возникает результат - результат, в возможность которого изначально было трудно поверить.

Введение 3 Глава 1. Основные виды психологического тренинга 5 1.1 Понятие тренинга 5 1.2 Виды социально-психологического тренинга 9 Выводы 15 Глава 2. Разработка тренинга личностного роста для подростков «Пойми себя» 16 2.1 Организация тренинга 16 2.2 Ход проведения тренинга 26 2.3 Выводы и рекомендации 41 Заключение 46 Список использованных источников 48 Приложения 50

1. Бабосов Е. М. Общая социология: Учеб. пособие для студентов вузов./ Е. М. Бабосов. - Мн.: «ТетраСистемс», 2004. - 640 с. 2. Баранова Г. В., Кобзева В. В. Посттренинговое сопровождение персонала. Тренинг закончен... Что дальше? - СПб., Речь, 2005. - 128 с. 3. Большаков В. Ю. Психотренинг: социодинамика, упражнения, игры. – М.: Академия, 2006. – 217 с. 4. Деловое общение. Деловой этикет: Учеб. пособие для студентов вузов / Автор-составитель И.Н. Кузнецов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 431 с. 5. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2007. – 560 с. 6. Еникеев М. И. Общая и социальная психология. - – М.: НОРМА, 2006. – 624 с. 7. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2008. – 512 с. 8. Козубовский В. М. Общая психология: методология, сознание, деятельность: Учебн. Пособие / В.М. Козубовский. – Мн.: Амалфея, 2005. – 224 с. 9. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2005. – 592 с. 10. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. – М.: «Когито-Центр», 2005. – 251 с. 11. Минич О. А. Личность и коллектив. – М.: Красико – Принт, 2004. – 176 с. 12. Нартова - Бочавер С. К. Психология личности и межличностных отношений. – М.: ЭКСМО, 2001. – 416 с. 13. Немов Р. С. Основы психологического консультирования: учеб. для студ. педвузов. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 394 с. 14. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Горбачевский и др., Под общей ред. А. А. Крылова, С А. Маничева. – СПб: Питер, 2005. – 560 с. 15. Практическая психология: учебник / Под ред. д-ра психологических наук, профессора, академика БПА М. К. Тутушкиной. – СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2001. – 368 с. 16. Смирнов А. Г. Практикум по общей психологии: Учебное пособие. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. — 224 с. 17. Соколов А. В. Общая теория социальной коммуникации: Учеб¬ное пособие. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2006. — 461 с. 18. Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. Учебник / Л. Д. Столяренко. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 416 с. 19. Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. — СПб.: Питер, 2006. — 208 с. 20. Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие /Пер. с нем. 5-е изд., стер. — М.: Генезис, 2004. — 256 с.