Контрольная работа: практическое задание, 3 теоретических вопроса..

1. Сущность и значимость восприятия в формировании осознанного организационного поведения индивида

Восприятие одна из психических функций, сложный процесс приёма и преобразования сенсорной информации, формирующий субъективный целостный образ объекта, воздействующего на анализаторы через совокупность ощущений, инициируемых данным объектом.
Как форма чувственного отражения предмета, восприятие включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нём информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа.
Если ощущения отражают лишь отдельные свойства предметов, то синтез множества ощущений объекта создаёт целостную картину, в которой в качестве единицы взаимодействия представлен весь предмет, в совокупности его свойств. Эта картина называется субъективным восприятием объекта.
Свойства восприятия
Предметность объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущения, а составляют образы конкретных предметов.
Структурность предмет воспринимается сознанием уже в качестве абстрагированной от ощущений смоделированной структуры.
Аппрцептивность на восприятие оказывает влияние общее содержание психики человека.
Контекстность на восприятие оказывают влияние обстоятельства, в которых оно происходит.
Осмысленность предмет сознательно воспринимается, мысленно называется (связывается с определённой категорией), относится к определённому классу
Осмысление состоит из этапов:
1. Селекция выделение из потока информации объекта восприятия
2. Организация объект идентифицируется по комплексу признаков
3. Категоризация и приписывание объекту свойств объектов этого класса
Факторы восприятия
Внешние
Размер
Интенсивность (в физическом или эмоциональном плане)
Контрастность (противоречие с окружением)
Движение
Повторяемость
Новизна и узнаваемость
Внутренние
Установка восприятия ожидание увидеть то, что должно быть увидено по прошлому опыту.
Потребности и мотивация человек видит то, в чём нуждается или что считает важным.
Опыт человек воспринимает тот аспект стимула, которому научен прошлым опытом.
Я-концепция восприятие мира группируется вокруг восприятия себя.
Личностные особенности оптимисты видят мир и события в позитивном свете, пессимисты, напротив, в неблагоприятном.
Три механизма селективности восприятия:
Принцип резонанса соответствующее потребностям и ценностям личности воспринимается быстрее, чем несоответствующее.
Принцип защиты противостоящее ожиданиям человека воспринимается хуже.
Принцип настороженности угрожающее психики человека распознаётся быстрее прочего.
Формы и принципы восприятия
Фигура фон восприятие выделяет фигуру из фона.
Константность объекты длительное время воспринимаются одинаково.
Группировка однообразные стимулы группируются в структуры.
Принципы группировки:
Близость расположенное рядом воспринимается вместе.
Подобие схожее по каким-то признаком воспринимается вместе.
Замкнутость человек склонен заполнять пробелы в фигуре.
Целостность человек склонен видеть непрерывные формы, а не сложные комбинации.
Смежность близкое во времени и пространстве воспринимается как одно.
Общая зона стимулы, выявленные в одной зоне воспринимаются как группа.
Результат восприятия
Результатом процесса восприятия становится построенный образ.
Образ субъективное видение реального мира, воспринимаемого при помощи органов чувств.
Получив образ, человек (или другой субъект) производит определение ситуации, то есть оценивает её, после чего принимает решение о своём поведении.
Восприятие в зоопсихологии
Восприятие присуще главным образом высшим живым существам; в слабых формах, позволяющих говорить лишь о начатках восприятия, нечто подобное можно обнаружить у существ средних стадий эволюции.
Согласно теории Леонтьева, восприятие развилось в результате перехода от гомогенной среды обитания к предметно выраженной.
Эффекты восприятия
Социальному восприятию присущи некоторые особенные проявления неточности восприятия, называемые законами, эффектами или ошибками восприятия.
Эффекты стереотипизации:
Галоэффект (эффект ореола, эффект нимба или рога) общее благоприятное или неблагоприятное мнение о человеке переносится на его неизвестные черты.
Эффекты последовательности:
Эффект первичности (эффект первого впечатления, эффект знакомства) первая информация переоценивается по отношению к последующей.
Эффект новизны новой информации о неожиданном поведении хорошо-знакомого, близкого человека придаётся большее значение, чем всей информации, полученной о нём ранее.
Эффект роли поведение, определяемое ролевыми функциями, принимается за личностную особенность.
Эффект присутствия чем лучше человек чем-то владеет, тем лучше он делает это на глазах у окружающих, чем в одиночестве.
Эффект авансирования к разочарованию приводит отсутствие приписываемых ранее несуществующих достоинств.
Эффект снисходительности руководитель гипертрофирует позитивные черты подчинённых и недооценивает негативные (характерно для руководителя попустительского и, в какой-то мере, демократического стиля).
Эффект гипервзыскательности руководитель гипертрофирует негативные черты подчинённых и недооценивает позитивные (характерно для руководителя авторитарного стиля).
Эффект физиогномической реукции вывод о присутствии психологической характеристики делается на основе черт внешности.
Эффект красоты внешне более привлекательному человеку приписывается больше положительных черт.
Эффект ожидания ожидая от человека определённой реакции, мы провоцируем его на неё.
Внутригрупповой фаворитизм «свои» кажутся лучше.
Эффект отрицательной асимметрии начальной самооценки во времени есть тенденция к противоположному внутригрупповому фаворитизму.
Презумпция взаимности человек считает, что «другой» относится к нему так, как он относится к «другому».
Феномен предположения о сходстве человек считает, что «свои» относятся к остальным людям также, как он.
Эффект проекции человек исходит из того, что другие обладают такими же качествами, как он.
Феномен игнорирования информационной ценности неслучившегося информация о том, что могло бы произойти, но не произошло игнорируется.
Атрибуция
Атрибуция приписывание характеристик себе или другому человеку.
Под каузальной атрибуцией понимают интерпретацию поведения партнера по общению путем выдвижения предположений о его мотивах, намерениях, эмоциях, причинах поведения, качествах личности с последующим их приписыванием партнеру. Каузальная атрибуция тем больше определяет социальную перцепцию (восприятие), чем больше дефицит информации о партнере по общению. Результаты приписывания могут стать материалом для формирования социальных стереотипов. Стереотипизация восприятия приводит к двум различным следствиям. Во-первых, к упрощению познания другого человека (людей). Во-вторых, к формированию предубеждений по отношению к представителям различных социальных групп (профессиональных, социо-экономических, этнических и т. д.)
Этапы:
1. Наблюдение за поведением человека
2. Логический вывод о намерениях человека
3. Приписывание человеку мотивов поведения
Стили атрибуции:
Внутренняя (диспозитивная) атрибуция связывание поведения человека с его характеристиками.
Внешняя атрибуция связывание поведения человека с ситуацией.
Факторы, определяющие стиль атрибуции:
Консенсус поведению, присущему многим чаще приписываются ситуационные мотивы, а нестандартному личные.
Преднамеренность обдуманному поведению чаще приписываются личные мотивы, а необычному ситуационные.
Последовательность последовательному поведению чаще приписываются личные мотивы, а единичному ситуационные.
Фундаментальная ошибка атрибуции
Фундаментальная ошибка атрибуции склонность объяснять поведение диспозиционными причинами в ущерб ситуационных.

1. Сущность и значимость восприятия в формировании осознанного организационного поведения индивида 3
2. Основные «эффекты» и ошибки социального восприятия и их значение в управленческой деятельности 9
3. Формирование впечатлений и управление впечатлениями 12
Практическое задание 14
**Охарактеризуйте тактику представления сотрудника вашей организации с позитивной точки зрения и с негативной точки зрения.
Опишите алгоритм самопрезентации работника.

Литература 21

Литература

1. Организационное поведение / Громова О.Н., Латфуллин Г.Р.. СПб.: Питер, 2008. 432 с.
2. Грузинов В.П., Грибов В.Д. Менеджмент: Учебное пособие. К.: Финансы и статистика, 2000. 208с
3. Мельник Л.Г. Организационное поведение. Конспект лекций: Учебное пособие. Сумы.
4. Киринцева А.И.Менеджмент. К. «ВШ». 1999 г.
5. Зайцевский Л.Н. Менеджмент: Учебное пособие. М.: Инфра М.,2002.
6. Курс психологии: Учебник / Под ред. Б.А. Парковской. М.: Инфра М.,2007.