Методика преподавания английского языка с использованием мультимедийных средств в старших классах средней школы .

Введение Актуальность темы исследования: Современная методика преподава-ния английского языка рассматривает мультимедийные технологии, как одно из аудиовизуальных средств обучения (наличие двух каналов поступления информации – слухового и зрительного). Использование мультимедиа способствует реализации важнейшего требования – представить процесс овладения языком как постижение живой иноязычной культуры; индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности учащегося. Современные тенденции в преподавании английского языка связаны как с радикальной сменой методической парадигмы, так и с техническим и технологическим обновлением процесса обучения, что выражается в массированном наступлении новых средств обучения, прежде всего, мультимедийных компьютерных программ. С развитием компьютерных технологий и интернета открылись новые пути и возможности получения знаний. Последние достижения в области высоких технологий открывают перед преподавателями анлийского языка широчайшие возможности для дальнейшего совершенствования учебного процесса и его перевода на качественно новую основу. Главное достоинство современной обучающей техники - это простота и удобство ее применения. В процессе обучения английскому языку в современной средней школе традиционно используются светотехнические и звукотехнические средства. Но в настоящее время в школу приходят новые информационные технологии (мультимедийный компьютер, Интернет, мультимедийный учебник). Использование этих новых информационных технологий позволяет выделить следующие основные положения:  использование мультимедийных технологий в обучении английскому языку призвано значительно повысить эффективность преподавания, основной целью которого является совершенствование навыков повседневного и профессионального общения (как непосредственного с носителями языка, так и опосредованного через телевидение, прессу, интернет);  средства новых информационных технологий выступают в качестве инструмента образования и воспитания учащихся, развития их коммуникативных, когнитивных, творческих способностей и информационной культуры;  использование мультимедийных средств обучения позволяет при отсутствии естественной языковой среды создать условия, максимально приближенные к реально речевому общению на английском языке.

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПРИМЕНЕНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6 1.1. ЦЕЛИ И ФУНКЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ СОШ 6 1.2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СОШ 12 ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ СОШ 21 2.1. АВТОРСКАЯ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА УЧАЩИМСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СОШ С ПРИМЕНЕНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 21 2.2. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СОШ (НА ПРИМЕРЕ 10 «А» КЛАССА СОШ №1164 Г. МОСКВЫ 33 2.3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ СОШ 44 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48

1) Денисова Л.Г. Место интенсивной методики в системе обучения ино-странному языку в средней школе. - Иностранные языки в школе, 2006, № 4. 2) Елухина Н.В. О включении элементов интенсивного обучения в преподавании иностранного языка в средней школе. - Иностранные языки в школе, 2008, № 6, с. 7. 3) Е. Б. Карневская, Е. А. Мисуно, Л. Д. Раковская. Практическая фонетика английского языка. Для продвинутого этапа обучения. – Изд.:Эксмо, 2007 г. 4) Журина Т.Ю. Английский язык для подготовки к устному экзамену за курс основной школы: 9 класс. - Изд. 5-е, испр., 2006 г. 5) Захаренко Е. Н., Комарова Л. Н., Нечаева И. В. Новый словарь иностранных слов: 25 000 слов и словосочетаний. - М.: Азбуковник, 2006 г. 6) Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. В вопросах и ответах. - Спб.: Издательство «Союз», 2006 г. 7) Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера: В вопросах и ответах. - СПб.: Издательство «Союз», 2007 г. 8) Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения. - М.: “Высшая школа”, 2007 г. 9) Колесникова, Долгина: Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – Изд.:Дрофа, 2008 г. 10) 11) Насибуллин Э.Н. Об эффективности информационных технологий обучения – Режим доступа: http://www.tiei.m/ppage/pages/57/HTJVIL/nasipullin/htm. свободный. 12) Новейшие технологии преподавания иностранного языка как средства межкультурного и профессионального общения: материалы научно-практической конференции. (Москва, 2004г.) / Рос. Эконом. Акад. - Москва: РЭА, 2006. 13) Насибуллин Э.Н. Об эффективности информационных технологий обучения. URL: http://www.tiei.ru/ppage/pages/57/HTML/nasibullin/htm 14) Петровская, С.А. Английский через Интернет / С.А.Петровская, К.В.Тростина, М.Г.Федотова. -М.: Изд-во Рос. Экон. Акад., 2007. 15) Р. П. Мильруд. Методика преподавания английского языка. English Teaching Methodolgy, 2007 г. 16) Овсишер Г.М., Овсишер М.В. Интернет и образование: первые шаги // Стратегии обучения английскому языку: теория и практика. - Самара, 2008 г. 17) Фокина, Тернова, Костычева: Методика преподавания иностранного языка: конспект лекций. – Издательство: Высшее образование, 2007 г. 18) Использование мультимедия-технологий в общем среднем образовании / Институт дистантного образования Российского университета дружбы народов, 2006. URL: http://www.ido.rudn.ru/nfpk/mult/vved.html 19) Использование мультимедия-технологий в общем среднем образовании / Институт дистантного образования Российского университета дружбы народов, 2006. URL: http://www.ido.rudn.ru/nfpk/mult/vved.html 20) Bracamonte, P. Introducing Technology in Language Teaching: Videos and Computers. In Kennedy, Ch. Exploring Change in English Language Teaching. Macmillan Heinamann, 2009. 21) Graus, J. An Evaluation of the Usefulness of the Internet in the EFL Class-room.Unpublished Master’s thesis, University of Nijmegen [on-line], (1999) [cited 10 June 2002]. 22) Medvedeva E. Effective Use of Off - Line Web Materials. In Proceedings of the 3rd Regional KELTA Conference: ELT Reform in Russia: Regional Aspects. Krasnoyarsk, 2004. 23) Sergeant, S. CALL Innovation in the ELT Curriculum. In Kennedy, Ch. Exploring Change in English Language Teaching. Macmillan Heinamann, 1999.