Министерство народного просвещения и его институты на местах ХIХ - начале ХХ вв.

В настоящее время уже не приходится доказывать, что межличностное общение - совершенно необходимое условие бытия людей, что без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или психического процесса, ни одного блока психических свойств, личности в целом.
Поскольку общение - это взаимодействие людей и поскольку в нем всегда развертывается взаимопонимание ими друг друга, устанавливаются те или иные взаимоотношения, имеет место определенное взаимообращение (в смысле поведения, выбираемого участвующими в общении людей по отношению друг к гругу), то межличностное общение оказывается таким процессом, которые при условии, если мы хотим постичь его суть, должен рассматриваться как система человек - человек во всей многоаспектной динамике ее функционирования (в качестве других видов общения могут быть названы: общение личности с различными общностями людей, общение этих общностей между собой).
Для межличностного общения типична такая ситуация, когда участники общения, вступая в контакты, преследуют по отношению друг к другу более или менее значимые для них цели, которые могут совпадать по своему содержанию, а могут и отличаться друг от друга. Цели эти - следствие действия определенных мотивов, имеющихся у участников общения, их достижение постоянно предполагает использование разнообразных способов поведения, которые у каждого человека формируются по мере развития у него качеств объекта и субъекта общения. Все это означает, что межличностное общение по основным своим характеристикам всегда является видом деятельности, суть которого составляет взаимодействие человека с человеком.

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы формирования межличностных отношений 5
1.1 Понятие межличностных отношений и факторы его определяющие 5
1.2 Связь общения и деятельности 8
1.3 Формирование личности в процессе общения 12
Глава 2 Планирование исследования межличностных отношений в коллективе методом социометрии 21
2.1 Характеристика исследования 21
2.2 Анализ исследования 21
2.3 Анализ результатов исследования 28
Заключение 31
Список использованной литературы 32

1. Акопов Г.В. Социальная психология образования. М.: Московский психолого-социальный институт: флинта, 2000.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 1996.
3. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002.
4. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект-Пресс, 2001.
5. Бобалев А.А. Восприятие человека человеком. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1965.
6. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. Л., 2002
7. Донцов А.И. О понятии \"группа\" в социальной психологии //Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология 1997. № 4.
8. Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. М.: Прогресс, 1979
9. Коломенский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976
10. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск: Изд-во БГУ, 1976.
11. Кричевский Р.Л. Если Вы — руководитель... М.: Дело, 1996
12. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект-Пресс, 2001.
13. Лекции по методике конкретных социальных исследований. М., 1972
14. Методы социальной психологии. Л., 1977
15. Ольшанский В.Б. Психологическое тестирование межличностных отношений // Психологическая диагностика. М., 1981
16. Паниотто В.И. Структура межличностных отношений: методика и математические методы исследования. Киев, 1975
17. Рабочая книга социолога. М., 1993
18. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М., 2003