Основные идеи и принципы индивидуальной психологии Адлера .

Введение Тема нашей курсовой работы «Основные идеи и принципы индивидуальной психологии Адлера» становится сегодня крайне актуальной. Актуальность темы обусловлена тем, что в своих разработках Адлер подчеркивал необходимость анализировать каждого индивидуума как единое целое, следовательно, каждая личность требует строго индивидуального подхода. Главная задача индивидуальной психологии – подтверждать это единство в каждом индивидууме – в его мышлении, чувствовании, действовании, в его так называемом сознании и бессознательном – во всех выражениях его личности. Альфред Адлер был основателем холистической системы индивидуальной психологии, подчёркивавшей подход к пониманию каждого человека как интегрированной целостности в рамках социальной системы. Его последователи создали центры по всему европейскому континенту, в Англии и в Соединённых Штатах; многие из его оригинальных идей широко приняты сегодня в психологии и психотерапии. Сегодня индивидуальная психология Адлера играет роль своеобразной универсальной теории воспитания, необходимой современной педагогике. В отличие от классического психоанализа в индивидуальной психологии всеобъемлющим стимулом считается не сексуальное влечение, а стремление к превосходству. Социальность, целеполагаемость, целостность, субъективность, самоопределение – это единство создает в индивидуальной психологии представление человеке как о неделимой единице [15,c.305]. После смерти этого ученого назвали «социальным гением». Поэтому изучение основных идей его теории представляется нам особенно актуальным в настоящее время. Данная тема достаточно подробно освещена в научных трудах следующих авторов: Ждан. А. Н., Колесников. В.Н., Марцинковская. Т. Д., Романин. А.Н., Сидоренко.К.В., К.С. Холл, Г. Линдсей., Р. Фрейджер, Д. Фэйдимен, Ярошевский. М.Г. Актуальность нашего исследования определила цель и задачи работы. Цель исследования - рассмотреть основные идеи и принципы индивидуальной психологии Адлера. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: 1.Проанализировать жизненный путь Адлера и основные направления его деятельности. 2.Рассмотреть источники основных теоретических концепций Адлера. 3.Дать характеристику концепции душевных заболеваний Адлера. 4.Проанализировать основные понятия и идеи индивидуальной психологии Адлера. 5.Изучить основные принципы теории Адлера. 6.Выявить какое место занимает творчество в индивидуальной психологии Адлера. 7.Проанализировать влияние индивидуальной психологии Адлера на развитие психологии. 8.На основе проведенного исследования сделать выводы по работе. Объект исследования - основные направления научной деятельности Альфреда Адлера. Предмет исследования - основные идеи и принципы индивидуальной психологии Адлера. Для раскрытия поставленной цели и задач определена следующая структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Названия глав отображают их содержание.

Содержание Введение 3 Глава 1.Научные направления деятельности Адлера 5 1.1. Жизненный путь и основные направления деятельности Адлера 5 1.2. Источники основных теоретических концепций Адлера 7 1.3. Концепция душевных заболеваний и их исцеление в трактовке А. Адлера 9 Глава 2.Индивидуальная психология Адлера 15 2.1. Основные понятия и принципы индивидуальной психологии Адлера 15 2.3.Творчество в индивидуальной психологии Адлера 33 2.4.Влияние индивидуальной психологии Адлера на развитие психологии 35 Заключение 37 Список литературы 39

Список литературы 1.Адлер, А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Пер с англ. А.А. Валеева и Р.А. Валеевой. - Ростов н/Д: Феникс, 1998. — 448с. 2.Адлер, А. О нервическом характере/ А. Адлер.- М. : Университетская книга, 1997 . – 385 с. 3.Адлер, А. Понять природу человека/ А. Адлер.- СПб.: "Академический проект", 2000.- 106 c. 4.Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии: Лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей/ А. Адлер.- М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 214 с. 5.Выготский, Л.С. Основы дефектологии/ Л.С. Выготский. - СПб.: Лань, 2003. - 654 с. 6.Ждан, А. Н. История психологии от Античности до наших дней : учеб. для вузов / А. Н. Ждан. - 6-е изд. - М. : Фонд "Мир"; М. : Акад. проект, 2005. –572 с. 7.Карвасарский, Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб/ Б. Д. Карвасарский. – СПб.: Питер, 2002. – 672 c. 8.Колесников, В.Н. Лекции по психологии индивидуальности/ В.Н. Колесников. — М.: Издательство "Институт психологии", 2003. — 224 с. 9.Марцинковская, Т. Д. История психологии: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/ Т. Д. Марцинковская. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 544с. 10.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под. Ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 192с. 11.Романин, А.Н. Основы психотерапии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ А.Н. Романин. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 528 с. 12.Сидоренко, К.В. Экспериментальная групповая психотерапия/ К.В. Сидоренко.- СПб.: ООО Изд-во Речь, 2000. -352 с. 13.Холл, К.С. Теории личности/ К.С. Холл, Г. Линдсей. - М.,1999.- 720 c. 14.Фрейджер, Р. Теории личности и личностный рост/ Р. Фрейджер, Д. Фэйдимен.- М.: Изд. «Мир», 2004.- 690 с. 15.Ярошевский, М.Г. История психологии от античности до середины XX в: Учеб. пособие/ М.Г. Ярошевский. – М., 1996. – 416 с.