Основы творческих методов в социальной работе.

4 – развитие способности адекватного и полного познания себя и других людей;
5 – коррекция и развитие системы отношений личности.
Такой тренинг строится по следующим принципам организации занятий:
1 - принцип активности участников;
2 - принцип исследовательской позиции;
3 - принцип объективации поведения;
4 - принцип партнерского общения
Несомненным достижением современной социальной практики можно считать сочетание элементов социально-психологических тренингов с тренировкой профессиональных навыков. Хотя это, безусловно, связано и с такой особенностью профессий, как постоянное общение с людьми.
Актуальность именно такого метода, на первый взгляд не имеющей прямого отношения к социальной, обусловлена следующими причинами.
Детство и юношество являются объектом научного и эмпирического познания для понимания проблем этой социальной группы и для определения перспектив развития общества. Особый смысл оно приобретает в переломные моменты истории, в период реформирования общества, когда решается вопрос о роли молодежи в ближайшей и дальней перспективе. Парадокс заключается в том, что на молодежь возлагаются большие надежды, а

1. Характеристика социально-психологического тренинга 3
2. Актуальность использования данного метода в социальной работе 6
3. Преимущества социально-психологического тренинга 9
4. Ограничения в использовании метода 10
5. Особенности социально-психологического тренинга в деятельности социального психолога 12
Список литературы 15

1. Бакли Р., Кэйпл Дж., Теория и практика тренинга; Пер. с англ. А. Татлыбаевой. – СПб.: Питер, 2002.
2. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. М., 2000.
3. Емельянов, Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. Л., 1985.
4. Захаров, В.П. Социально-психологический тренинг / В.П. Захаров. Л., 1989.
5. Макшанов С.И. Принципы психологического тренинга // Журнал практического психолога, 1999. – №3. – С. 5 – 39 .
6. Оганесян, Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры / Н.Т. Оганесян. М., 2002.
7. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.,1989.
8. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.
9. Психологическая энциклопедия / Под ред. Р.Корсини, А. Ауэрбаха. СПб., 2003.
10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989.
11. Харрис Джина. Коучинг: личностный рост и успех. М., 2004.
12. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг. Игры и упражнения. М., 1998.