Педагогическая практика в дошкольном учреждении.

Введение Производственная практика проходила с 15 февраля по 14 марта 2011 г. в МДОУ «Центр развития ребенка детский сад №1», г. Фрязино, работающего по программе «Программа воспитания и обучения в детском саду» (под редакцией И.А. Васильевой) и с использованием дополнительной программы Н.Г. Зеленовой «Мы живем в России». Цель педагогической практики – знакомство с основным содержанием работы МДОУ «Центр развития ребенка детский сад №1», с созданиями условий для формирования психического, социально-личностного здоровья воспитанников и обеспечением эффективного развития способностей, а также с особенностями профессиональной деятельности педагога в данном учреждении. Задачи педагогической практики: 1. Познакомиться с учреждением и определить его структуру, основные задачи и направления деятельности учреждения, определить состав специалистов и их обязанности, исследовать основные трудности учреждения. 2. Рассмотреть задачи деятельности старшего воспитателя, заведующего учреждения, планом работы специалистов, ее режимом и интенсивностью. 3. Составить индивидуальный план работы по подготовке мероприятий, порядок и сроки их выполнения. 4. Провести наблюдение отдельных форм методической помощи, оказываемой старшим воспитателем. 5. Познакомится с квалификационными требованиями, предъявляемыми педагогу в РФ: должностные обязанности в данном учреждении, правовые основы организации и оплаты труда, сфера применения труда методиста. 6. Изучить документацию, имеющуюся в учреждении. 7. Изучить особенности делового этикета педагога: выявить особенности поведения при работе с коллегами и детьми и родителями, выявить и усвоить особенности профессиональной речи старшего воспитателя, особенности мимики, пантомимики, эмоциональных проявлений, особенности интерьера рабочего места, внешнего вида. 8. Проведение анализа и обсуждения открытых мероприятий МДОУ в качестве старшего воспитателя. 9. Изучение состояния работы с семьями воспитанников, подготовка и проведение одной из форм работы с родителями. 10. Ознакомление с состоянием преемственности со школой и участие в ней, участие в мероприятиях МДОУ. 11. Подготовка и проведение педагогического Совета в МДОУ. 12. Изучение опыта работы педагогов и обобщение его.  

Введение 3 1.Составление индивидуального плана практики 5 2.Ведение дневника педагогической практики 6 2.1.Наблюдение за работой и анализ деятельности заведующего МДОУ 7 2.2.Руководство методической работой в МДОУ 9 2.3.Проведение анализа работы старшего воспитателя 12 3.Совет педагогов 19 4.Поведение выступления на родительском собрании 19 5.Выводы 20 Список литературы 21 Приложения 22

1. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. М. 2010 – 112 с. 2. Комплексное перспективное планирование. Подготовительная группа. / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М. 2010 – 121 с. 3. Комплексное перспективное планирование во второй младшей группе детского сада./ Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М. 2010 – 88 с. 4. Пастюк О. В. Дошкольная педагогика в схемах и таблицах. М. 2008 – 345 с.