Понятие о любви.

Введение Вопрос о том, что же такое «любовь» волновал умы человечества во все века. К концу ХХ века практикующие психологи и психотерапевты тоже принялись исследовать этот феномен. И многим показалось, что многовековая проблема человечества стала потихоньку решаться. К этому времени был накоплен огромный материал для изучений и анализа. И когда специалисты стали без заклинаний и мистики изучать не только многочисленные любовные сюжеты, но и подробные жизненные истории их героев от раннего детства до старости: воспитание - родительское внимание, здоровье - болезни, творчество - застои, жизнелюбие - фатализм. И великая любовная загадка стала раскрываться с других сторон, на которые ранее не обращалось внимания. Было выявлено, что любовь, влюбленность и хуже всего, болезненные окололюбовные страсти были ошибочно объединены в одно светлое понятие и усиленно возводились на пьедестал. Любовь – это слишком большое и слишком глубокое понятие, чтобы быть полностью понятым, измеренным и описанным словами, а это в свою очередь вызывает массу неправильных представлений. Посмотрим «Словарь русского языка» С.И.Ожегова: Любовь – 1.- чувство самоотверженной, сердечной привязанности: Материнская любовь. Любовь к Родине. Взаимная любовь. Он – моя первая любовь. 2.- склонность, пристрастие к чему-нибудь: Любовь к музыке. Любовь к искусству. В психологии любовь определяется как притяжение, эмоциональное отношение между людьми, т.е. любовь в широком смысле. Но ведь в зависимости от их глубины можно выделить и другие эмоциональные отношения, такие как: материнская любовь, любовь к жизни, любовь к богу, любовь между родителями и детьми, любовь к пожилым людям. И в каждом виде, хотя они и называются одним словом – «любовь», существуют свои отличия в развитии отношений.

Введение 3 Понятие материнской любви 4 Понятие любви к жизни 6 Понятие любви к богу 7 Понятие любви между родителями и детьми 8 Понятие любви к пожилым людям 10 Заключение 13 Список использованной литературы 14

1. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений.- М.: МГУ, 1976.- 142 с. (доктор психологических наук) 2. Гарбузов В.И. Неврозы детского возраста и их профилактика. - Л.: Знание, 1982. – 16 с. (профессор кафедры основ психотерапии Государственной классической академии им. Маймонида) 3. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. - М.: Политиздат, 1978. – 272 с. (кандидат психологических наук, доцент Симферопольского государственного университета) 4. Матейчик З. Родители и дети. - М.: Просвещение, 1992. – 320 с. (чешский психолог, специалист в области психической депривации детства) 5. Словарь психолога-практика. Сост. С.Ю. Головин. – М.: Харвест, 2009. – 976 с. (практический психолог) 6. Фромм Э. Искусство любить. – М.: Изд-во «Азбука», 2008. – 224 с. (немецкий социолог, философ, социальный психолог, психоаналитик, представитель Франкфуртской школы, один из основателей неофрейдизма и фрейдомарксизма)