Профессинально - прикладная физическая подготовка.

Введение В рамках подготовки будущих специалистов той или иной профессии существует насущная необходимость соблюдения принципа органической связи физического воспитания с практи¬кой трудовой деятельности. Эта задача наиболее полно воплощается в про¬фессионально-прикладной физической подготовке . В ней воплощаются и развиваются базовые составляющие: прикладные знания, прикладные физические качества, прикладные психические качества и свойства личности, прикладные умения и навыки от которых зависит профессиональная дееспособность. Прикладные знания - это знания, которые могут быть необходимы для будущей профессиональной деятельности, Их можно приобрести в процессе занятий физической культурой и отдельными видами спорта, особенно профессионально-прикладными. Это необходимо, например, потому, что экономисты в течение рабочего дня 6-8 часов проводят сидя, и через 2-3 года у них начинают проявляться симптомы профессиональных заболеваний: некачественная работа желудочно-кишечного тракта, появляются боли в спине, начинается повышенное давление и т.д. Своевременное знание о профессиональных заболеваниях позволяет заранее подобрать комплекс физических упражнений, который поможет снизить отрицательные влияния профессии. Прикладные качества - это быстрота, сила, выносливость, гибкость, ловкость, которые необходимы в той или иной профессии. Выбор приоритетных для развития физических качеств определяется на основании изучения профессиональной деятельности работников высокой квалификации и неквалифицированных людей одной возрастной группы. Для оптимальной трудовой деятельности становится важным заблаговременное специальное формирование этих прикладных качеств до профессионально требуемого уровня, и это является одной из задач ППФП. Прикладные психические качества и свойства личности по разному реализуются в каждой профессии, так как это переключение внимания, концентрация, широта распределения, скорость мышления, которое и оперативное и аналитическое, свойства памяти, которая кратковременная и долговременная, свойства эмоциональной устойчивости, свойства способности работать при действии помех, а так же выдержка, самообладание, целеустремленность, самостоятельность, общительность, умение действовать в команде и ладить с людьми. Прикладные умения и навыки так же необходимы во многих профессиях. Это и ходьба на лыжах, плавание, гребля, лазание по вертикальной и наклонной лестнице, бег по трапам, перенос тяжестей и т.п., а так же те, что способствуют быстрому и точному передвижению при реализации производственных задач, то есть управление автотранспортом, езда на лошади и т.п. . Можно подытожить, что тема важна (актуальна) тем, что при решении конкретных задач ППФП будущих специалистов следует всегда помнить о том, что такая подготовка осуществляется в тесной связи с общей физической подготовкой (ОФП). ОФП является необходимой основой, фундаментом ППФП студентов любой специальности.

Введение 2 1. Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки 4 2. Организация и методические основы профессионально-прикладной физической подготовки 6 3. Теоретические основы профессионально-прикладных знаний 8 Выводы 10 Литература 11

1. Кабачков В. А., Полиевский С. А. Профессионально-приклад¬ная физическая подготовка учащихся в средних ПТУ. М., Высшая школа, 1982. 2. Раевский Р. Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов. М., Высшая школа, 1985. 3. Вилеский М.Я. Основы профессиональной направленности студентов педагогических институтов. — М., 1980