Процесс обучения.

с другой, предполагает необходимость интегрирования знаний, умений применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.» «Результаты выполненных проектов должны быт

я вторичные половые признаки. Организм подростка обнаруживает большую утомляемость, обусловленную кардинальными переменами в нем.Восприятие подростка более целенаправленно, организованно и планомерно,

ема данной работы: «Методы обучения математикой в детском саду на современном этапе». Тема весьма интересна, значима и актуальна.Актуальность темы. Обучению дошкольников основам математики на современ

вет: способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения.2. Кому принадлежат следующие классификации методов обучения:- по источнику знаний (Е.И. Перовский, Е.Я.

ии. Исследованы исходные педагогические принципы теории К. Д. Ушинского, проанализированы мировоззренческие, психологические, методические аспекты его творчества, выявлена основная проблематика, заним