Психолого-педагогические диагностические методики исследования проявлений агрессивности школьников .

ВВЕДЕНИЕ Неустойчивость социально-экономической ситуации в современном обществе, снижение уровня жизни, кризис института семьи, навязчивая пропаганда насилия средствами массовой информации, отход современной школы от патриотического и нравственного воспитания, кризис культурных и нравственных ценностей общества ведут к росту агрессивных проявлений среди подростков. С одной стороны, в молодежных группировках насилие над другой личностью становится нормой, демонстрируемой со страниц газет и экранов телевидения – с другой стороны, отмечается рост аутоагрессии, проявляющейся в суицидальных исходах подростков. В этих условиях особенно актуализируется анализ проблемы агрессивного поведения детей подросткового возраста. Актуальность исследования проблем агрессивности школьников, особенно в подростковом возрасте, заключается в том, что знание психологических особенностей проявления агрессивности позволяет уменьшить или предотвратить агрессивное поведение подростков, выработать необходимую тактику общения и поведения с агрессивными подростками. Проблемой психологических особенностей проявления агрессивности подростков занимались такие психологи и педагоги, как Л. В. Мардахаев, А. А. Реан, С. М. Семенюк, П. А. Ковалев, Н. Б. Трофимова, Р. Бэрон и Д. Ричардсон и другие. Объектом исследования выступают подростки в возрасте 13-14 лет. Предметом являются психологические особенности проявления агрессивности у подростков. Цель исследования – проанализировать и исследовать психологические особенности проявления агрессивности у подростков. Задачи исследования: - анализ литературных источников зарубежных и отечественных ученых по исследуемой проблеме; - подбор методик для исследования особенностей проявления агрессивности; - проведение практического исследования по выбранным методикам на специально подобранной экспериментальной базе; - проведение количественного и качественного анализа полученных данных; - разработка методических рекомендаций по снижению агрессивности у детей подросткового возраста. В ходе изучения данной проблемы использовали различные методы - наблюдение, беседа, тестирование.

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 1 Теоретико-методологический анализ особенностей проявления агрессивности подростков 5 1.1 Общее представление об агрессии 5 1.2 Основные причины агрессивного поведения 6 1.3 Типология агрессивного поведения современных подростков 9 1.4 Основные проявления агрессивности у детей подросткового возраста 13 2 Практическое исследование особенностей проявления агрессивности подростков 17 2.1 Подбор и проверка диагностических методик 17 2.2 Анализ полученных результатов 20 2.3 Выводы и рекомендации 22 Заключение 27 Список литературы 30 Приложения 33

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1 Адлер А. Понять природу человека / Пер. Е. А. Цыпина. – СПб.: Академический проект, 1997. – 256 с. 2 Авдулова Т.П. Агрессивный подросток. – М.: Академия, 2006. – 128 с. 3 Бреслав Г. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. – М.: Речь, 2006. – 144 с. 4 Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб: Питер, 2001. – 352 с. 5 Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций. – М.: Академия, 2007. – 440 с. 6 Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение подростков. – М.: МПСИ, 2004. – 288 с. 7 Гребенкин Е.В. Профилактика агрессии и насилия в школе. М.: Феникс, 2005. – 157 с. 8 Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. – СПб.: Речь, 2002. – 176 с. 9 Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. – М.: Проспект, 2006, – 560 c. 10 Залунина Л.М. Подростки: ответы для родителей и профессионалов. – СПб.: Питер, 2004. – 144 с. 11 Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления: книга для психологов, педагогов, родителей. – СПб.: Питер, 2006. – 240 с. 12 Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2005. – 416 с. 13 Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. – М.: Сфера, 2005. – 247 с. 14 Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – СПб.: Питер, 2005. – 336 с. 15 Личко А.Е. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков / Личко, А.Е., Попов, Ю.В. – М.: Сфера, 1998. – 385 с. 16 Лоренц К.М. Агрессия. Так называемое зло. – СПб.: Амфора, 2001. – 349 с. 17 Лютова Е. К. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Лютова Е. К., Монина Г. Б. – М.: Генезис, 2000. – 192 с. 18 Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2008. – 269 с. 19 Можгинский Ю.Б. Агрессивность детей и подростков. – М.: Когито, 2006. – 181 с. 20 Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2006. – 416 с. 21 Реан А.А. Психология подростка. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – 480 с. 22 Сельченок К.В. Психология человеческой агрессивности. – М.: Харвест, 2004. – 653 с. 23 Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения под¬ростков и условия его коррекции: учебное пособие. – М.: Флинта, 2001. – 96 с. 24 Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей». – М.: Феникс, 2005. – 160 с. 25 Социальная педагогика: Курс лекций / Под общ. Ред. М. А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 416 с. 26 Степанов В.Г. Психология трудных школьников: учебное пособие. 3-е изд. – М.: Академия, 2001. – 336 с. 27 Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. – М.: АСТ, 2001. – 615 с. 28 Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. – М: Владос, 2004. – 351с. 29 Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Ак. Проект, 2006. – 336 с. 30 Щербинина Ю.В. Вербальная агрессия. – М.: Комкнига, 2005. – 360 с.