Развитие теоретических основ химии: Дальтон, Бутлеров, Менделеев.

Введение

Актуальность темы «развитие теоретических основ химии» обусловлена тем, что знание химической терминологии, умение толковать термины и названия не только с точки зрения энциклопедической, но и с точки зрения их этимологии, способствует более осознанному овладению химическими понятиями и законами, развитию интереса к химии.
К тому же ознакомление с происхождением химических терминов и названий, с их историей обогащает словарь человека.
Знания даны человеку в форме языка. Для выражения научных знаний используются естественные и искусственные языки науки. К ним относится и химический язык, содержащий в своем составе химическую терминологию, номенклатуру и символику. Без химического языка невозможно изучение основ химии. С помощью химического языка передаются и усваиваются химические понятия, осваиваются разные способы познавательной деятельности, необходимые для осуществления учения.
Современная, всё более узкая специализация наук в очень сильной степени коснулась и химии Специалист-биохимик с трудом поймёт своего коллегу, занимающегося синтезом сверхпроводящих керамик, — и наоборот. Лексика электрохимика значительно отличается от терминологии, используемой специалистом в области химии азотистых гетероциклов. Даже общих химико-технологических словарей переводчику с иностранных языков уже недостаточно. Вот и издаются англо-русские словари по химии и переработке нефти, по электрохимии и коррозии (и отдельно — по электрохимической обработке металлов), по химии и технологии силикатов, по химии и технологии высокомолекулярных веществ (и отдельно — по пластмассам), по каучуку, резине и химическим волокнам и т. д. и т. п.
Цель работы – изучив научную литературу, представить основы формирования теоретических основ химии.

Введение 3
1. Номенклатура химического языка. Периодическая таблица Менделеева 4
2. История возникновения химического языка. Законы Дальтона 14
3. Приемы работы над химическими терминами и названиями иностранного происхождения 17
Заключение 31
Список литературы 33

r\n1. Кузнецова Н.Е. О методическом аспекте номенклатуры неорганических веществ // Химия в школе. 1978. № 2.
2. Кузнецова Н.Е. О проблеме химического языка в школьном курсе химии в средней школе. М.: Педагогика, 1973.
3. Кузнецова Н.Е., Владыкина Л.В. Химический язык в школе. Вологда, 1980.
4. Кузнецова Н.Е., Шорова Ж.И. Изучние химического языка на первом этапе обучения // Химия в школе. 1981. № 5.
5. Лидин Р.А. Современный химический язык. 1. Неорганическая номенклатура - формулы и названия веществ // Химия. Методика преподавания в школе. 2002. № 2.
6. Назарова Т.С., Грабецкий А.А., Алексинский В.Н. Организация работы лаборанта в школьном кабинете химии. М.: просвещение, 1984.
7. Некрасов Б.В. Рациональная номенклатура неорганических соединений. М., 1965.
8. Общая методика обучения химии / Под ред. Л.А. Цветкова. Ч. 1 и 2. М.: Просвещение, 1983.
9. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Советская энциклопедия, 1973.
10. Парменов К.Я. История открытия химических элементов и происхождение названий их // Биология, химия в средней школе: Методический сборник № 1. М.: Учпедгиз, 1935.
11. Плетнер Ю.В., Полосин В.С. Практикум по методике преподавания химии. М.: Юнити, 2006.
12. Прокопенко В.Г., Дайнеко В.И. О некоторых терминах и понятиях // Химия в школе, 1987. № 4.
13. Шилов В.И. К вопросу о правильном произношении и написании некоторых химических терминов // Химия в школе. 1988. № 5.