Развитие творческой активности в проектной деятельности .

Введение Современное общество вступило в период кардинальных изменений во всех сферах государственной и общественной жизни. В связи с этим школьное образование призвано обеспечивать условия успешной социализации детей в процессе обучения, реализацию младшими школьниками своих способностей, возможностей и интересов. Это предполагает в организации и управлении образовательным процессом изменения, обеспечивающие развитие творческой активности школьников. Проблема развития творческой активности личности рассматривается исследователями в целостном педагогическом процессе; в процессе эстетического воспитания; в ходе развития познавательной самостоятельности; через использование средств изобразительного искусства; через применение разнообразных методов воспитания и обучения. Большие возможности для развития творческой активности школьников создает проектная деятельность. Проектная деятельность младших школьников - одна из важнейших составляющих образовательного процесса. В процессе проектной деятельности формируется активная, самостоятельная и инициативная позиция учащихся. Проектная деятельность, как элемент учебного процесса оказывается очень эффективной, предоставляет учащемуся максимум свобод в реализации задач, что повышает у ребят интерес к решению задач и способствует творческому развитию личности. В связи с актуальностью нами сформулирована тема исследования «Развитие творческой активности в проектной деятельности» Цель исследования: выявление и обоснование педагогических условий и средств развития творческой активности учащихся в процессе проектной деятельности. Объект исследования: активность учащихся в процессе проектной деятельности на уроках и во внеклассной работе. Предмет исследования: процесс развитие творческой активности учащихся начальной школы в ходе проектной деятельности. Гипотеза: развитие творческой активности учащихся происходит успешнее, если учитель в своей работе использует метод проектов; темы проектов отвечают интересам и возрастным особенностям учащихся. В соответствии с объектом, предметом и целью исследования поставлены следующие задачи: 1. Охарактеризовать проектную деятельность как перспективный метод в системе образования младших школьников; 2. Определить сущность, этапы построения и основные требования метода проектов; 3. Раскрыть роль и значение метода проектов в развитии творческой активности. В процессе исследования нами были использованы следующие методы: анализ педагогической и психологической литературы, педагогический эксперимент.

Введение 3 Глава 1. Психолого-педагогические аспекты развития творческой активности 6 1.1. Понятие «активность», «творческая активность» 6 1.2. Особенности метода проектов 8 1.3. Этапы построения и логика метода проектов 11 Глава 2. Педагогические условия применения метода проектов в начальной школе 14 2.1. Основные требования к использованию метода проектов и его оценка 14 2.2. Творческий проект и его роль в воспитании младших школьников 15 2.3. Развитие творческой активности учащихся в процессе проектной деятельности 16 2.4. Проектная деятельность младших школьников во внеклассной работе 19 Заключение 21 Список литературы 22

1. Будаева М. Л. Слово Твое - светильник ноге моей и свет стезе моей. Черногорок, 2008. 2. Бунеева Е.В., Яковлева М.А. Методические рекомендации для учителя по книге для чтения «Маленькая дверь в большой мир». – М.: Баллас, 2008 3. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М: Знание,2008.-96с.- (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Педагогика и психология"; №10) 4. Виноградова Н.Ф. Стратегия Российской Федерации в области развития образования на период до 2008 г: приоритеты образования как вклад в социально-экономическое развитие страны // «Начальное образование», 2009, №5 5. Внеурочные учебные занятия // Рос. Пед Энц. М.: 2007, с.152 6. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. //журнал “Начальная школа”, № 9, 2007. 7. Кутьев В.О. Внеурочная деятельность школьников М.: 2008. – 234с. 8. Организация проектной деятельности в школе / авт.-сост. С.Г.Щербакова и др.- Волгоград: Учитель, 2009- 189с. 9. Развитие творческой активности школьников/Под ред. А.М. Матюшкина; Науч.- исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.-М.: Педагогика, 2009.-160 с. 10. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников образовательных учреждений. - 7-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ,2009 - 80с. 11. Шепелева В.И. Принципы организации внеклассной работы. - М.: Высшая школа,1991 – 117с. 12. Якушина Л.З. Связь урока и внеурочной работы. - М.: Высшая школа,2006 – 132с.