Роль социологии в социогуманитарной и профессиональной подготовке сотрудников Федерального органа государственной охраны.

ВВЕДЕНИЕ На рубеже XX и XXI веков резко возрос интерес к социоло¬гии не только в среде профессионалов - экономистов, философов, правоведов, психологов, но и среди людей других специальностей, интересующихся развитием современного общества, зримые лики которого меняются порой с калейдоскопической быстротой. Не¬редко к услугам социологов, особенно тех, кто занимается при¬кладными социологическими разработками, изучением электо¬ральных предпочтений населения или изменениями конъюнктуры рынка, обращаются представители властных структур, предпри¬нимательских кругов, политических движений и партий, отдель¬ные лица, стремящиеся заполучить депутатский мандат. Все это усиливает социальный статус отдельных социологических служб, но захватывает только видимую часть обширного айсберга, кото-рый называется социологией. Социология в своей сущности явля¬ется наукой об особенностях, формах и тенденциях поведения лю¬дей в определенных социальных, экономических, политических, социокультурных обстоятельствах их жизнедеятельности, а пото¬му к ней следует относится как к науке, следовательно, изучать ее . Именно этой цели и служит преподавание социологии в выс¬шей школе, в процессе которого студенты получают представле¬ние о том, как и почему развивается общество, происходит форми¬рование и развитие личности, как действуют различные социаль¬ные институты - государство, культура, образование, религия, как возникает и функционирует власть, как взаимодействуют сущест¬вующее веками и тысячелетиями цивилизационное и культурное разнообразие народов, стран и эпох со стремительно развивающи¬мися в последние четверть века процессами глобализации совре¬менного мира . Все это и многие другие проблемы, составляющие объект изучения социологии, должны в доступной и в то же время в систематизированной форме входить в круг знаний, составляю¬щих непременный атрибут современного образованного человека. Поэтому-то они и составляют один из предметов изучения в про¬цессе подготовки студентов всех специальностей во всех вузах Бе¬ларуси, России, других стран СНГ, не говоря уже о США, Англии, Германии, где преподавание социологии осуществляется уже око¬ло сотни лет. Существует несколько различных подходов к преподаванию социологии студентам. Наиболее обоснованным представляется тот из них, который в полной мере учитывает многогранность и сложность "многоэтажного" здания социологической науки. Со¬гласно этому подходу ядром социологии является общая социоло¬гическая теория, представляющая собой не только разветвленную систему знаний, но и теоретико-методологический каркас описа¬ния типовых способов получения новых знаний . Она составляет основу, из которой выводятся теории менее высокого уровня - от¬раслевые и специальные социологические теории, составляющие предмет не общей, а прикладной социологии. Последняя же полу¬чает постоянную "подпитку" из эмпирических социологических исследований, которые одновременно снабжают все новыми и но¬выми социальными фактами и общую социологию.

Введение 3 Роль социологии в социогуманитарной и профессиональной подготовке сотрудников Федерального органа государственной охраны 5 Заключение 9 Список использованных источников 12

1. Бабосов Е. М. Общая социология: Учеб. пособие для студентов вузов./ Е. М. Бабосов. - Мн.: ТетраСистемс, 2007. -640 с.
2. Бориснёв С. В. Социология коммуникации: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 270 с.
3. Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.: Академия, 2005. – 244 с.
4. Зборовский Г. Е. Общая социология: Учебник. - М.: Гардарики, 2006. - 592 с.
5. Кравченко А. И. Социология: Учебник для вузов. — М.: Академический Проект, 2007. — 508 с.
6. Фролов С. С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. - М.: Академия, 2005 - 256 с.