Ролль игры в экологическом воспитании дошкольников.

Цель – разработать и апробировать систему дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников Гипотеза исследования: использование дидактических игр при изучении свойств живых организмов будет способствовать усвоению знаний и повышению познавательной активности дошкольников при условиях систематического применения игровой методики и соответствии типа, содержания игры программному материалу. Цель исследования, его предмет, объект и гипотеза определили следующие задачи: - раскрыть психолго-педагогическое и методическое обоснование использования игры для ознакомления дошкольников с живой природой; - показать многообразие и содержание дидактических игр для ознакомления дошкольников с живой природой; - охарактеризовать систему эколого-природоведческих игр для изучения основных свойств и признаков живых организмов ; - раскрыть практику создания и использования игровых обучающих ситуаций для изучения основных свойств и признаков живых организмов ; -апробировать экспериментальные материалы и показать их эффективность в воспитании и развитии дошкольников. В процессе работы мы использовали следующие методы исследования: главные: педагогический эксперимент ; вспомогательные методы: анализ литературы, количественный и качественный анализ полученных фактических данных. Новизна исследования заключается в том, что: выявлены и экспериментально проверены возможности игровой методики для усвоения детьми знаний по изучению основных свойств и признаков живых организмов . Практическое значение данного исследования состоит в следующем: разработанная автором работы система дидактических игр может быть использована воспитателем на занятиях по экологическому воспитанию старших дошкольников. Апробация работы и внедрение её результатов: опытно-экспериментальная работа проводилась в ДОУ ……………………. Структура работы: введение, три главы (теоретическая и практическая), заключение, список литературы и приложения.

Оглавление Введение Глава 1. Теоретические основы использования игровой методики в экологическом воспитании дошкольников 1.1. Психолого-педагогическое и методическое обоснование использования дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников 1.2. Многообразие и содержание дидактических игр для ознакомления дошкольников с живой природой Глава 2. Применение игровой методики для ознакомления дошкольников со свойствами и признаками живых организмов 2.1. Система эколого-природоведческих игр для изучения основных свойств и признаков живых организмов 2.2.Практика создания и использования игровых обучающих ситуаций разного типа Глава 3.Опытно экспериментальная часть Заключение Список использованной литературы Приложения

Список использованной литературы 1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду, 2-е издание, – М.: Просвещение, 1991. 2. Бобылёва Л. К природе с добротой // Дошкольное воспитание. –2010. –№2 3. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет.- Воронеж : Т Ц. Учитель ,2002. -159с. 4. Буковская Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников. – М.: Новая школа, 2004. 5. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. – М.: Просвещение,1982. 6. Воронина Т. Играя, обучаем. //Воспитание школьников. – 2002. - №8. 7. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. //Вопросы психологии. – 1996. - № 6. – 14 с. 8. Газман О.С., Харитонова Н.Е. В школу с игрой. – М.: Просвещение, 1991. 9. Геллер Е.М. Наш друг – игра. – Минск, 1979. - 250 с. 10. Гидрович С.Г., Сыроежкина И.М. Деловые игры. – М.: Педагогика, 1976. 11. Грехова Л.И. В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми. – М.: Сервис-школа, 2002. 12. Дежникова И.С. и др. Воспитание экологической культуры у детей и подростков. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. 13. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. / Под ред. Т.И. Бабаевой, В.А. Михайловой, Л.М. Гуревич. – СПб., 2000. 14. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. – М.: Сервис-школа, 2001. 15. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. – М.,2004. 16. Комратова Н. Проектная деятельность :культура и экология // Дошкольное воспитание . –2007. –№2. –с.32 17.Климаева А. Уголок природы //Дошкольное воспитание. –2009. –№1. –с.118. 18. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду– М.: Просвещение, 1984. 19. Минскин Е.М. От игры к знаниям. – М.: Просвещение, 1987. – 190с. 20. Молодцова Л.П. Нравственное экологическое воспитание старших дошколников. – Минск,2001. 21. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для студентов вузов, 2-е издание, испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. 22. Николаева С.Н. Как приобщить ребёнка к природе: методический материал для работы с родителями в дошкольном учреждении. – М.: Новая шк. 1993. 23. Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников. Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. – М.: Новая школа, 1999. 24. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Советская энциклопедия, 1977. 25. Рубинштейн С.Л. основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1986. 26. Саморукова П.Г. Методика ознакомления детей с природой в детском саду . – М.: Педагогика, 1992. 27. Селезнёва И . Помогите птицам //Дошкольное воспитание. –2010. –№2 28. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Просвещение, 1985. – 270 с. 29. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. – М.: Просвещение, 1985. – 250 с. 30. Табукашвили Т.Г. От диагностики к экологическому развитию. –Ростов,2003. 31. Усова Л.Т. Роль игры в воспитании детей. – М.: Просвещение, 1987. 32. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. – М.: Просвещение, 1980. 33. Хрестоматия по психологии. /Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1987. – 436 с. 34. Шмаков С.А. Игра как средство познавательной активности детей и подростков в учебно-воспитательной работе. – Воронеж, 1975. – 200 с. 35. Щукина Т.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 208 с. 36. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978. – 200 с.