Сотрудничество государств в области образования, науки и культуры в рамках ЮНЕСКО.

Введение

Актуальность темы дипломной работы определяется особенностями современного этапа международных отношений, который характеризуется бурным развитием глобализации в различных областях жизнедеятельности человека, в том числе гуманитарной. Именно в этом контексте значение миссии ЮНЕСКО в современном мире существенно возрастает, поскольку именно в сферах международного сотрудничества, затрагивающего интеллектуальный и духовный мир человека, лежат долгосрочные, стратегические ответы на многие вызовы XXI столетия.
В современных условиях, характеризующихся увеличением числа межкультурных конфликтов, углубляющимся разрывом между развитыми и развивающимися странами, усилением военной мощи государств, особенно актуальным, по мнению исследователей , представляется тезис о том, что сегодня необходим новый взгляд на фундаментальную идею основателей ЮНЕСКО − об укреплении мира в умах людей . К тому же очевиден тот факт, что формирование диалога и развитие межгосударственного сотрудничества невозможно без отказа от стереотипа войны и насилия, доминирования отдельно взятой цивилизации в ущерб развитию других.
Сегодня сама ЮНЕСКО, в соответствии с Уставом которой основной задачей организации является содействие укреплению мира и международной безопасности путем расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры в интересах обеспечения всеобщего уважения и справедливости, стоит перед лицом серьезных вызовов, связанных с особенностями современных международных отношений и сложными внутренними процессами.
Актуальность темы находит свое выражение также в том, что в контексте современных международных отношений сотрудничество России с ЮНЕСКО представляет значительный интерес, в его основе заложен огромный потенциал.
Объектом исследования является структура и механизм функционирования ЮНЕСКО.
Предметом исследования становится анализ содержания и основных направлений деятельности ЮНЕСКО в контексте современных международных отношений.
Цель работы состоит в изучении институциональных и функциональных аспектов деятельности ЮНЕСКО, определение функций Организации в условиях современных международных отношений и перспектив ее деятельности в системе ООН.
В соответствии с целью исследования были поставлены и решались следующие задачи:
− исследовать концептуальные основы создания Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры;
− охарактеризовать состав, функции и задачи структурных органов ЮНЕСКО;
− изучить приоритетные направления деятельности ЮНЕСКО и программы ЮНЕСКО;
− оценить современные представления о практической деятельности ЮНЕСКО в сфере образования, науки и культуры;
− рассмотреть основные направления деятельности и роль ЮНЕСКО в сфере образования, науки и культуры;
− в заключении подвести итоги.

Содержание:

Введение 3
Глава 1. История создания Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 6
1.1. Концептуальные основы создания ЮНЕСКО 6
1.2. Подготовительная работа по созданию ЮНЕСКО в годы второй мировой войны 10
1.3. Лондонская конференция 1945 г. и принятие Устава ЮНЕСКО 12
Глава 2. Структура ЮНЕСКО и приоритетные направления ее деятельности 20
2.1. Структурные органы ЮНЕСКО: состав, функции и задачи 20
2.2. Национальные комиссии и их место в системе органов ЮНЕСКО 26
2.3. Приоритетные направления деятельности ЮНЕСКО и программы ЮНЕСКО 28
Глава 3. Практическая деятельность ЮНЕСКО в сфере образования, науки и культуры 41
3.1. Роль ЮНЕСКО в становлении права на образование и борьба с дискриминацией в сфере образования 41
3.2. Основные направления деятельности ЮНЕСКО в сфере науки 48
3.3. Основные направления деятельности ЮНЕСКО в сфере культуры и охрана культурного и природного наследия 55
Заключение 61
Библиографический список использованной литературы 64
Приложение 68

Специальная литература:
10. Белекова А.Т. Проблемы и перспективы деятельности ЮНЕСКО в контексте современных международных отношений. Автореферат дис канд. полит. наук. М., 2008.
11. Белекова А.Т. Миссия ЮНЕСКО в современном мире. Известия Алтайского Государственного Университета. 4/3. 2007.
12. Белекова А.Т. Основные направления деятельности ЮНЕСКО на современном этапе / Вестник Томского Государственного Университета. - № 305. декабрь 2007.
13. Бородько М.В. ЮНЕСКО: история создания и современная структура / М.В. Бородько // Педагогика. 2000. № 2.
14. Бывшие Генеральные секретари ООН. Хавьер Перес де Куэльяр (Перу) (19821991 гг.) [Электронный ресурс] // http://www.un.org.
15. Всемирный Саммит по информационному обществу. Сборник материалов. − М.: МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех» (корректура и электронное издание), 2007.
16. Горячев Ю.А. Московская школа и ЮНЕСКО. − М.: Издательский дом «Этносфера», 2008.
17. Гутман С. Образование в информационном обществе. Издание ЮНЕСКО для Всемирного Саммита по информационному обществу. Изд-во «Российская национальная библиотека», СПб, 2004.
18. Дипломатия и культура: материалы научной конференции. Москва, 4 июня 2002 г. / отв. ред. К.М. Долгов; Дипломатическая академия МИД России. М., 2003.
19. Европейское международное право / отв. ред. М.Ю. Колосов, Э.С. Кривчиков, П.В. Саваськов. − М.: «Международные отношения», 2005.
20. «Курьер ЮНЕСКО». 1985. Ноябрь.
21. Ляшенко М.А. Политика и деятельность ЮНЕСКО в области образования: Вторая половина XX века : автореферат дис. канд.ист. наук / Моск. гуманитар.- соц. акад. М., 2001.
22. Международное публичное право: учеб. / Л. П. Ануфриева, отв. ред. К. А. Бекяшев. − 4-е изд., перераб. и доп. − М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.
23. Международные организации и программы в области развития ИКТ. // Фонд экономических исследования «Новая экономика», 2002.
24. Международные нормативные акты ЮНЕСКО: Конвенции, соглашения, протоколы, рекомендации, декларации / сост. И.Д. Никулин; Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. М., 1993.
25. Наука в информационном обществе. Издание ЮНЕСКО для Всемирного Саммита по информационному обществу. Изд-во «Российская национальная библиотека», СПб, 2004.
26. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. Руководство Генеральной конференции. Франция, типография ЮНЕСКО, 2002.
27. Основные документы. Руководство Генеральной конференции и Правила процедуры Исполнительного совета. ЮНЕСКО, Париж, 2000.
28. Ройтер В. ЮНЕСКО: Цели, структуры, деятельность. Хроника, факты, цифры / В. Ройтер, К. Хюфнер. М., 2002.
29. Россия − ЮНЕСКО. Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Вестник, октябрь, 2006.
30. Скачков А.С. Политика ЮНЕСКО в сфере развития современных мировых культур: автореферат дисканд. полит. наук / Дипломатическая академия МИД России. М., 2007.
31. Снытко Н.И. О сохранении культурного наследия. Материалы Международной конференции «Конвенции ЮНЕСКО в области охраны культурного наследия и национальное законодательство государств-участников СНГ». Минск, 2007.
32. Среднесрочная стратегия ЮНЕСКО. 20082013 гг. Париж, 323 ноября 2007 г. [Электронный ресурс] // http://www.unesco.org.
33. Современные международные отношения и мировая политика. / А.В. Торкунов, И.Г. Тюлин, А.Ю. Мельвиль и др. отв.ред. А.В. Торкунов. М., Просвещение, 2004.
34. Уранов Г.В. ЮНЕСКО: к 40-летию деятельности. М., 1986.
35. ЮНЕСКО и Россия / Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. М., 2005.
36. Article V of the World Declaration on Education for All: Meeting Basic Leaning Needs, World Conference on Education for All, Jomtien, Thailand, 5−9 March.
37. Bekri C. LUNESCO: Une enterprise erronee? P., 1991.
38. Delors Jacque. Learning: The Treasure Within. Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. UNESCO Publishing, 1996.
39. Matsuura Koichiro. UNESCO: Factor of hope / Koichiro Matsuura. UNESCO Press, 2005.
40. Millennium Summit, New York, 6−8 September. 2000.
41. Pompei G.F. Historique de lOrganisation // Dans lesprit des hommes. P., 1972.
42. UNESCO, Address by Коiсhirо Matsuura at the Special Session on the Global Digital Divide Initiative, annual meeting of the World Economic Forum, Davos, Switzerland, 29 January 2001.