Создание условий познавательного развития детей раннего возраста через элементарную поисковую деятельность.

Введение Развитие личности ребёнка начинается с раннего детства. Влияние на развитие ребёнка может оказывать, пожалуй, практически всё, с чем сталкивается маленький человечек! Процесс развития ребёнка сложен и интересен, а взрослые могут оказывать на него огромное влияние. Но отдать своё чадо в центр развития ребёнка – это не значит избавить себя от необходимости участвовать в познавательном развитии ребёнка! Дошкольное развитие ребёнка не должно исчерпываться специальными занятиями с педагогами. Психология развития ребёнка такова, что ближайшее окружение играет одну из ключевых ролей в развитии ребёнка. Эмоциональное развитие ребёнка, речевое развитие ребёнка, психическое и психологическое развитие ребёнка – без участия самых близких людей полноценное раннее развитие ребёнка было бы очень затруднено . Познавательное развитие - расширение и обогащение ориентировки ребенка в окружающем мире, формирование способов и средств познавательной деятельности, развитие всех психических процессов. Актуальность выбранной темы определяется важность познавательного развития детей и использования для этого элементарной поисковой деятельности. Целью написания курсовой работы является изучение создания условий познавательного развития детей раннего возраста через элементарную поисковую деятельность. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: • Рассмотреть познавательное развитие ребёнка в раннем возрасте; • Описать особенности элементарной поисковой деятельность детей; • Рассмотреть методы и приемы организации элементарной деятельности; При написании курсовой работы использовалась учебная и научная литература, статьи в научных журналах, Интернет-сайты.

Введение 3 Глава 1. Познавательное развитие ребёнка в раннем возрасте 5 Глава 2. Организация элементарной деятельности 8 2.1. Элементарная поисковая деятельность детей 8 2.2. Методы и приемы организации элементарной деятельности 9 Заключение 19 Список использованных источников 20

1. Рыжова Н.А. Поиграем в рекламу! Обруч № 3, 1998. 2. Путешествие капельки. М.: Дошкольное образование № 11, 2003. 3. Волшебница вода. М.: Дошкольное образование № 12—13, 2004. 4. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2000. 5. Рыжова Н.А. Наш дом — природа. М.: Карапуз, 2005. 6. Рыжова Н.А. Почва — живая земля. М.: Карапуз, 2005. 7. Рыжова Н.А. Что у нас под ногами. М.: Карапуз, 2005. 8. Рыжова Н.А., Рыжов И.Н. Моя Москва. Экологический атлас для детей и родителей. М., 2005. 9. Методика ознакомления с природой в детском саду/под ред. П.Г. Саморуковой.- М."Просвещение",1992 10. Мир природы и ребенок. Под ред. Л.М. Маневцовой и П.Г. Саморуковой. СПб.: Акцидент, 1998. 11. Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 192 с. 12. Психолгические основы воспитания и развития детей дошкольного возраста http://www.iro.yar.ru/institut/kdino/attest/35/index.html 13. http://www.rulimony.ru/why/razvitie-rebenka 14. http://ovz.lysva.biz/p24aa1.html 15. Шилко Н. Б. Как развивать познавательную активность детей дошкольного возраста http://festival.1september.ru/articles/100927/ 16. Формирование у дошкольников осознанного отношения к природным явлениям и объектам http://bank.orenipk.ru/Text/t24_76.html 17. http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=2366