Способности, одаренность и талант.

ВВЕДЕНИЕ Одной из актуальных тем современной психологии является проблема способностей, одаренности и таланта. По мнению, известного психолога В.А. Аверина: «Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями». Актуальность темы и необходимость изучения заключается в том, что работать с одаренными детьми надо в другом «ключе», нежели с «простыми», надо немедленно развивать их способности, чтобы они не изжили себя. Очень точно актуальность проблемы одаренности детей выразил П.В. Тюленев: «от решения этого вопроса зависит все будущее ребенка, счастье семьи. Родители хотят знать правду и должны знать ее, несмотря на то, что она тщательно скрывалась». Цель работы: рассмотреть вопрос одаренности и таланта через призму понятия способностей, так как эти три понятия очень тесно связаны друг с другом. Задачи работы: - раскрыть понятие способностей; - раскрыть понятие одаренности; - раскрыть понятие таланта; - вынести свои суждения по данной проблеме и определить взаимосвязь и различие признаков этих явлений. Объект исследования: способности, одаренность, талант. Предмет исследования: исследование взаимосвязи и различия признаков явлений способностей, одаренности и таланта в психологии.

ВВЕДЕНИЕ СПОСОБНОСТИ ОДАРЕННОСТЬ И ТАЛАНТ ВЗАИМОСВЯЗЬ И РАЗЛИЧИЕ ПРИЗНАКОВ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Процент оригинальности - 62%

1. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. - М., 1998. – 352 c. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968. – 138 c. 3. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. - М., 1994. – 429 c. 4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Основные закономерности психического развития ребенка. - М., 1994. – 224 c. 5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., 1991. – 380 c. 6. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1999. – 275 c. 7. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. - М., 1993. – 190 c. 8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М., 1998. – 288 c. 9. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. - Ростов н/Д, 2007. – 382 c.