Становление и развитие естествознания в донаучный период .

Введение Актуальность данной проблемы заключается в том, что естествознание в античные и средние века затрагивает вопросы не только собственно естественнонаучные, но и гуманитарные, потому что в нем освещаются пути познания человеком природы, то есть пути развития науки. Важность данной проблемы выражается в том, что изучение этих путей составляет предмет естествознания в античные и средние века как науки о мышлении и познании, и социологии как науки о развитии человеческого общества или психологии как науки о человеческом интеллекте. Наука занимается изучением объективно существующих, т.е. существующих независимо от чьего-либо сознания объектов и явлений природы. Вопрос о том, существует ли окружающий нас мир сам по себе или он является продуктом деятельности разума, принадлежащего некоему высшему существу или каждому конкретному индивиду, составляет суть основного вопроса философии, классически формулируемом в виде дилеммы о первичности материи или сознания. Естествознание в античные и средние века является до известной степени основой всякого знания и естественнонаучного, и технического, и гуманитарного. Поэтому он имеет особое значение, т.к. ведущей тенденцией развития современной цивилизации в ближайшем будущем становятся ингеграцнонные (объединительные) процессы. .

Содержание Введение 3 1. Предмет естествознания. История, панорама и тенденции развития 4 2. Донаучные формы естествознания 11 Заключение 21 Список использованной литературы 22

Список использованной литературы 1. Боровская И.В. Естествознание./М.: «Экзамен», 2006. – 192 с. 2. Горелов А.А. Концепция современного естествознания./М.: «АСТ», 2004. – 368 с. 3. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания./М.: «Юнити», 2007. – 287 с. 4. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания./СПб.: «Феникс», 2003. – 480 с. 5. Шаталов С.В. Современное естествознание./СПб.: «Феникс», 2001. – 224 с.