Теоретические и методические проблемы стратегического управления развитием учреждений среднего образования.

Экономическая и социальная результативность, а также эффективность функционирования, развития средних учебных заведений в условиях расширения и появления новых сегментов рынка образовательных услуг, повышения их качества и уровня конкурентоспособности в значительной степени зависят как от разноуровневых управленческих воздействий текущего и перспективного характера, так и от стратегического управления, нацеливающих средние профессиональные учебные заведения на достижение необходимых или установленных ориентиров экономической и социальной результативности посредством осуществления базовой (обобщающей) и функциональных стратегий в условиях наиболее вероятных и существенных изменений внешней и внутренней среды. Стратегическое управление средними учебными заведениями своими сущностными характеристиками призвано сохранять и увеличивать темпы экономического роста в условиях существенных финансовых, экономических, инновационных изменений в рамках народного хозяйства, его отраслей, комплексов, расширять средне-, долгосрочные границы реальности достижения необходимых результатов и уровней эффективности, предоставлять возможность среднему учебному заведению своевременно адаптироваться к изменениям конъюнктуры на рынке образовательных услуг, рационально осуществлять взаимодействия элементов систем перспективного и стратегического управления на федеральном, региональном и местном уровнях управления. Поэтому соединение текущего, перспективного и стратегического управления развитием средних учебных заведений в единой системе с общими и индивидуальными взаимодействиями элементов каждого из видов управления для достижения основной цели средних учебных заведений — обеспечить равновесность предложения и спроса на образовательные услуги данного сегмента рынка, динамику роста их объемов выступает одним из основных условий научной обоснованности создания системы стратегического управления развитием средних учебных заведений. Теоретические и методические положения взаимодействия системы стратегического управления с текущим и перспективным, определяющими устойчивые темпы экономического и социального роста средних учебных заведений, определение результативности и эффективности функционирования системы стратегического управления развитием учебных заведений среднего образования в экономической литературе разработаны недостаточно. Назрели объективные условия для разработки теоретических и методических положений создания рационально функционирующей системы стратегического управления школой, новых типов учебных заведений в стратегическом периоде времени, которые также ждут своего решения. Таким образом, актуальность темы курсового исследования вытекает из необходимости решения основных экономических и управленческих задач по ресурсному обеспечению рационального взаимодействия элементов системы стратегического управления в их целевой ориентации на достижение необходимых социальных и экономических результатов развития средних учебных заведений. Объектом исследования выступает средняя общеобразовательная школа № 1 г. Электросталь. Предметом исследования являются теоретические и методические проблемы стратегического управления развитием учреждений среднего образования. Основная цель курсовой работы состоит в создании теоретических и методических положений рационально функционирующей системы стратегического управления социально-экономическим развитием среднего учебного заведения. В соответствии с поставленной целью в курсовом исследовании определены для решения следующие задачи: ─ обосновать теоретические основы стратегического управления и технологии разработки стратегии общеобразовательного учреждения; ─ дать анализ образовательному учреждению МОУ СОШ № 1 г. Электросталь; ─ рассмотреть подсистемы управления общеобразовательной школой; ─ изучить анализ отрасли образования на современном этапе; ─ предложения по стратегии развития МОУ СОШ № 1. Гипотеза исследования: Внедрение стратегических идей в систему управления МОУ СОШ № 1 позволит создать полноценные, цивилизованные условия, которые будут являться основой для плодотворной деятельности и повышением качества образовательных услуг. Методологической основой курсовой работы, поставленных в ней проблем явились новейшие российские и зарубежные научные работы в области планирования, управления деятельностью и развитием участников рынка образовательных услуг. Нормативно-правовая база Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции ФЗ РФ от 13.01.96 г. № 12-ФЗ, Постановления Правительства Российской Федерации от 03.03.2001 г. № 160 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего образования; Положение о Министерстве образования РФ, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 24.03.2000 г. № 258 и другими нормативно-правовыми актами Министерства образования РФ; приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» от 26.06.2000 г. № 1908. Практическая значимость работы Значимость проведенного исследования состоит в том, что разработанные в курсовой работе положения создают теоретическую и практическую основу для совершенствования управления образовательного учреждения с использованием принципов и методов эффективного менеджмента. Непосредственное практическое значение имеет предлагаемые стратегические задачи по совершенствованию управления организацией, которая может быть рекомендована к внедрению не только в МОУ СОШ № 1.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ 1.1. Приоритетные направления развития образовательного учреждения ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ШКОЛЫ № 1 Г. ЭЛЕКТРОСТАЛЬ 2.1. Характеристика средней школы № 1 г. Электросталь 2.2. Подсистемы управления общеобразовательной школой ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ МОУ СОШ № 1 3.1. Программа развития МОУ СОШ № 1 ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ

I. Источники: 1. Номативно-правовые документы 1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1[Текст]: [федер. Закон: принят Гос. Думой 10.07.1992 г.: по состоянию на 01.09.2007г]. (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2007).- "Ведомости СНД и ВС РФ", 30.07.1992, N 30, ст. 1797/ КонсультантПлюс 2. Постановления, положения 1. Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196 [Текст]: «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» (с псл. изм. от 30 декабря 2005г.) 2. Постановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. N 803[Текст]: «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы». 3. Интернет-источники 4. Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс].-Режим доступа: www.mon.gov.ru.-Загл. с экрана.-Яз.рус. 5. Мир образования [Электронный ресурс].-Режим доступа: www.washprofile.org/.-Загл. с экрана.-Яз.рус. II. Литература 6. Баткибеков, С., Гребешкова, Л., Дежина, И., и др. Совершенствование системы управления и финансирования бюджетных учреждений [Текст]: учеб.пособ. для вузов / С. Баткибеков, Л. Гребешкова, И. Дежина; под общ. ред. А.С. Звягина.- – М. 2003. – 535с. 7. Виханский, О.С.Стратегическое управление[Текст]: Учебник РФ.-Изд: Гардарика, 2002г.- 296 с.