Управление кадрами.

Введение Создание производства мирового класса всегда связано с людьми, которые работают на предприятии. Правильные принципы организации производства, оптимальные системы и процедуры играют, конечно же, важную роль, но реализация всех возможностей, заложенных в новых методах управления, зависит уже от конкретных людей, от их знаний, компетентности, квалификации, дисциплины, мотивации, способности решать проблемы, восприимчивости к обучению. Компетентность требуется работнику, занимающемуся разработкой новых изделий или оборудования, хотя бы потому, что создание новой хорошей техники требует, как минимум, знания того, как работает старые машины и оборудование. Но для предприятия, которое решило сегодня преуспеть в конкурентной борьбе, необходимо, чтобы каждый работник обладал весьма обширными знаниями. Формирование у работников нужной компетенции начинается уже при подборе кадров и приеме на работу кадров. Люди, которые придут в организацию, должны стремиться максимально овладеть аспектами данного бизнеса. Часто это больше вопрос желания самих работников, нежели их предшествующего опыта трудовой деятельности или базового образования. Формы и методы обучения рабочих на предприятии исследовал Пукас Г.К., Поляков Н.А., Травин В.В., Шекшня С.В., Балихина Н.Ю., Данилочкина Н.Д., Дернова Н., Ладанов И.Л., Орехов В.Д. и др. Цель работы: раскрыть профессиональное развитие и обучение персонала. Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач: – ракрыть цель и задачи обучения персонала; – дать характеристику системы обучения персонала; – описать методы оценки обучения персонала. Глава 1. Управление кадрами 1.1. Категории кадров и система работы с кадрами По мере разделения труда в управлении и его специализации происходит относительное обособление конкретных видов управленческой деятельности. Возникает понятие структуры организации, в соответствии, с которой выделяют работников тех или иных органов и подразделений. В зависимости от функциональной роли в процессе принятия и реализации решений выделяют руководителей, специалистов, вспомогательный персонал. Руководители решают вопросы развития производства, и деятельности аппарата управления и руководят принятием и реализацией решений. Специалисты участвуют в подготовке решений, а затем в их реализации. Вспомогательный (технический) персонал осуществляет информационное обслуживание аппарата управления (сбор, обработку, хранение и передачу информации). В системе управления заняты и работники физического труда (обслуживание зданий, водопроводов и т.д.), но в состав кадров управления они не входят. Система работы с кадрами состоит из статической и динамической подсистем: - к статической относятся проблемы кадровой политики, формирование кадровой системы, подбор кадров и т. д.; - к динамической — организация труда работников управления, стиль и методы их работы, система мотивации деятельности, воспитание и т.д. Обычно системой работы с кадрами в узком смысле слова называют статическую часть системы, а динамическую — научной организацией управленческого труда (НОУТ). В системе работы с кадрами управления выделяют субъект и объект. Под субъектом понимается совокупность органов и работников, реализующих кадровые функции (служба кадров). Объект — это кадры управления и основные компоненты системы работы с кадрами: подбор, расстановка, оценка и т.д.

Введение 3 Глава 1. Управление кадрами 4 1.1. Категории кадров и система работы с кадрами 4 1.2. Кадровая политика 5 1.3. Элементы системы работы с кадрами 6 2. Система обучения персонала 13 2.1. Организация и методика производственного обучения. 13 2.2. Управление профессиональным обучением кадров. 16 2.3. Организация видов профессионального обучения. 17 1.4. Повышение квалификации руководителей, специалистов и служащих. 23 Заключение 26 Список использованной литературы 27

1. Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., Аксенова и др. Управление персоналом. – М: ЮНИТИ, 2000. 2. Балихина Н.Ю. Обучение персонала на промышленном предприятии //Справочник по управлению персоналом. – 2002. – № 7. – С. 76-84. 3. Дернова Н. Обучение на предприятии //Служба кадров. – 2003. – № 1. – С. 88-93. 4. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом: уч.пособие для Вузов – М.: 1998. 5. Журавлев П.В., Карташов С.А. и др. Технология управления персоналом. Настольная книга менеджера – М.: «Экзамен», 1999. 6. Ладанов И.Л. Обучение персонала. //Управление персоналом. – 1997. – № 8. – С. 44-51. 7. Магура М. Как повысить отдачу от обучения персонала // Управление персоналом, 2000 г., №11. 8. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. – М.: Инфра-М, 1999. 9. Новикова А. Обучение персонала: как прийти к системе? //Управление персоналом. – 2002. – № 12. – С. 34. 10. Организация и методика производственного обучения рабочих: Методические указания работникам отделов технического обучения /Под ред. Г.К. Пукас. – Днепропетровск, 1987 г., 305 стр. 11. Орехов В.Д. Обучение персонала: эффективность и экономичность //Управление персоналом. – 2002. – № 3. – С. 55-58.