Устное общение на уроке АЯ, способы и приемы его организации .

ВВЕДЕНИЕ Основной и ведущей целью в преподавании иностранных языков в общеобразовательной школе является коммуникативная цель, которая и определяет весь учебный процесс. Основной формой речевого общения является диалогическая речь. Развитие коммуникативной компетенции на изучаемом иностранном языке — одна из самых острых проблем современной педагогической и методической науки. Подтверждением сказанному служит целый ряд исследований, статей, пособий, появившихся за последнее время. И, тем не менее, данная проблема требует дальнейшего методического разрешения, поскольку современные требования к формированию и развитию речевой компетенции – научить учащихся вести беседу на изучаемом иностранном языке – не всегда и в полной мере выполняются. Создавшееся положение требует новых поисков более рациональной методики развития коммуникативной компетенции, обучения диалогической речи, при которой желаемые практические результаты достигались бы кратчайшим путем, с минимальной затратой времени и усилий, а сам процесс обучения стал бы посильным, интересным и увлекательным для обучающихся. Этим и обусловлена актуальность данной курсовой работы. В изучаемой нами области есть много вопросов, требующих теоретического и экспериментального исследования. К их числу можно отнести: принципы и приемы создания коммуникативной обстановки на уроке; особенности восприятия речи в процессе диалога; отбор ситуаций, лежащих в основе обучения диалогу на разных этапах обучения; способы создания диалогической речевой ситуации на уроке; отбор материала для обучения диалогу. Объектом исследования является коммуникативная компетенция учащихся в средней школе. Предметом нашего исследования является диалогическая речь.

ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕ-ДОВАНИЙ 1.1 Суть и характеристика диалогической речи 1.2 Виды общения 1.3 Принципы обучения иноязычному общению 1.4 Подходы к обучению диалогической речи 1.5 Цели и приемы на различных этапах обучения диалогической речи 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УПРАЖНЕНИЙ НАПРАВ-ЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ У ШКОЛЬНИКОВ КОММУНИ-КАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 2.1 Система упражнений для обучения диалогической речи 2.2 Конспекты уроков для развития речевой компетентности 2.2.1 Развитие диалогических умений и навыков: Индуктивный метод 2.2.2 Развитие диалогических умений и навыков: Дедуктивный метод ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 3

1. Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иностранной речью. – М., Просвещение, 2004. 2. Артемов В.А. психология обучения иностранным языкам. – М., Просвещение, 2000. 3. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М., Просвещение, 2002. 4. Гез Н. И. Развитие коммуникативной компетенции в ситуациях ролевого обучения //Тезисы доклада на Всесоюзной научной конференции «Коммуни¬кативные единицы языка». М: МГПИИЯ им. М.Тореза, 2004. – с. 124. 5. Елухина Н.В. Устное общение на уроке, средства и приемы его организации. // Иностр. языки в школе. – 2005. - №2, с. 11. 6. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке – М: Просвещение, 1985. 7. Методика преподавания иностранных языков в средних учебных заведениях: Учебник / Под ред. С.Ю.Николаевой. – К: Ленвит, 2002. 8. Cкалкин А.В. обучение английскому языку в средней школе. – М: Просвещение, 1998. 9. Littlewood W. Communicative Language Teaching. - Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1991. 10. Lowrence D. Techniques and Principles in Language Teaching. - Oxford: Oxford Univ. Press, 1986. 11. Palmer H. The Oral Method of Teaching Languages. - Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1943. 12. Richards J.C, Rodgers T.C. Approaches and Methods in Language Teaching: a Descrip¬tion and Analysis. - Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1991. 13. Richards J.C. The Context of Language Teaching. - Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1991. 14. Savignon S.J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice: Texts and Contexts in Second Language Learning. - Massachusetts, 1983. - 322 p. 15. Stern H. H. Fundamental Concepts of Language Teaching. - Oxford: Oxford Univ. Press. 1996. 16. Tarone E. Some Thoughts on the Notion of Communicative Strategy// TESOL Quarterly. – 1983.-No.15. – P. 285-295. 17. Tarone E., Jule G. Focus on the Language Learner. - Oxford: Oxford Univ. Press, 1991. 18. The Communicative Approach to Language Teaching / Ed. by Ch. Brumfit and K. Johnson. – Oxford: Oxford Univ.Press, 1991. 19. Underhill N. Testing Spoken Language: a Handbook of Oral Testing Techniques. - Cam¬bridge: Cambridge Univ. Press, 1989. 20. Yalden J. Principles of Language Teaching. - Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1991.