Вхождение личности в коллектив, ее формирование в зависимости от типа темперамента.

Человек, вышедший благодаря труду из животного мира и развивающийся в обществе, осуществляющий совместную деятельность с другими людьми и общающийся с ними, постепенно становится личностью – субъектом познания и активного преобразования материального мира, общества и самого себя. Человек на свет рождается уже человеком. Это утверждение только на первый взгляд кажется истиной, не требующей доказательств, и выглядит банальным. Дело в том, что здесь утверждается генетическая предопределенность возникновения природных предпосылок для развития собственно человеческих признаков и качеств. У появляющегося на свет младенца конфигурация тела предполагает возможность прямохождения, структура мозга обеспечивает возможность развития интеллекта, строение руки – перспективу использования орудий труда и т.д., и этим младенец – уже человек по сумме своих возможностей – отличается от детеныша животного, который ни при каких обстоятельствах не может обрести подобного фонда качеств.

Содержание Введение………………………………………………………………………………..-3 Глава 1. Понятие и структура личности……………………………………………...-6 1.1. Личность как субъект общества…………………………………………………………………............-6 1.2. Понятие характера и темперамента…………………………………………..-15 Глава 2. Характеристика типов личности……………………………………...........-25 2.1 Типологические особенности личности…………………………………………-25 2.2 Типы темперамента……………………………………………………………….-26 2.3 Инстинкты человека………………………………………………………..........-29 Глава 3. Вхождение личности в коллектив, ее формирование в зависимости от типа темперамента………………………………………………………………………….-33 Заключение……………………………………………………………………............-41 Список литературы……………………………………………………………………-43 Приложение 1…………………………………………………………………………-45 Приложение 2…………………………………………………………………………-49 Приложение 3…………………………………………………………………………-50

Список используемой литературы: 1. Айзенг Г.Ю. Структура личности. – СПб: Ювента, 1999. – 464с. 2. Алиев В.Г. Организационное поведение: Учебник для вузов/В.Г. Алиев, С.В. Дохолян; Минобразование РФ, учеб.- метод. объед. Вузов России по обр. в обл. менеджмента. – 20е изд., перераб. и доп. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2004. – 310с. 3. БСЭ, т. 28, 678с. 4. Волков П.В. Люди с трудным характером. – М.: Академический Проект, 2001. 5. Громкова М.Т. Организационное поведение: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА,1999. – 207с. 6. Изард К.Э. Психология эмоций. – Спб.: Питер, 1999. – 460с. 7. Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия: Учебное пособие. – М.: пед. Общество России. 2000. – 544с. 8. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Организационное поведение: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004. -220 с. – (Высшее образование). 9. Козлов В.В. Работа с кризисной личностью: Метод. Пособие. – М.: Изд-во Института терапии, 2003. - 302с. 10. Красовский Ю.Д. Организационное поведение: Учеб пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 472 с. 11. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.: «ЭКСМО-ПРЕСС», 2001. – 336с. 12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. 13. Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов/ А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко и др.; Под ред. А.В. петровского. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение, 1986. – 464с., ил. 14. Первин Л. Психология личности. – М.: АСПЕКТ Пресс, 2000. -607с. 15. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учебное пособие. – М.: Академия, 2003. – 480с. 16. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. – СПб.: Питер, 2003. 17. Столяренко Л.Д. Психология управления; учебное пособие: Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 18. Таранов П.С. Приемы влияния на людей. – М.: агентство «Фаир», Инфорпресс+, 1999. – 608с. 19. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер Пресс, 1999. - 608с. 20. Шабутани Т. Социальная психология. – Ростов-н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998. - 544с. 21. Шорохова Е.В. О структуре личности. Теоретические проблемы психологии личности. – М.: Наука, 1974.