Виды памяти и особенности их применения в системе профессионального образования.

В последние годы память стала объектом внимания научно-технической революции. Поток информации постоянно увеличивается, что оказывает сильное влияние на человеческий разум. При таком положении вещей очень важно уметь «отсеивать» лишнюю информацию и закреплять важные и нужные сведения. Память студента должна отличаться достаточным объемом, прочностью запоминания, точностью воспроизведения важных для него обстоятельств, высокой мобилизационной готовностью припоминать требуемые сведения и факты в нужный момент

Введение…………………………………………………………………………………………..…3 Глава I. Роль памяти в жизни человека и в системе профессионального образования……….5 1. Сущность памяти………………………………………………………………………...….5 2. Виды памяти и их функции……………………………………………………………...…6 3. Функции процессов памяти………………………………………………………………...9 4. Механизмы памяти……………………………………………………………….……..…10 5. Типологические особенности памяти……………………………………………….……11 6. Некоторые отклонения памяти………………………………………………….…….…..13 Глава II. Возможность целенаправленного развития памяти в процессе профессионального образования…… ……………………………………….….…..15 1. Факторы, влияющие на произвольное и непроизвольное запоминание………………15 2. Мнемические приемы усвоения информации………………………………………..….17 3. Способы вспоминания материала……………………………………………………...…19 Заключение………………………………………………………………………………………...20 Библиографический список……………………………………………………………………….21

1. Бартлетт Ф. Человек запоминает// Психология памяти. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Романова В.Я.-М.: ЧеРо, 1998, - 816 с. 2. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2008.-656 с. 3. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. Учебное пособие для вузов.-М.: Юристъ, 1996- 631 с. 4. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах.-Мн.: Харвест, 1999.-384 с. 5. Лапп Д. Невероятные возможности вашей памяти.- СПб.: Питер, 2003.-224 с. 6. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. -СПб.: Питер, 2003.-224 с.. 7. Педагогическая психология для преподавателей. -М.: Информационно-издательский дом «Филинъ»,1997.-328 с. 8. Пилипенко Н.М. Психология и педагогика.-М.: Современный гуманитарный университет, 1999.-56 с. 9. Романов В.В.. Юридическая психология: Учебник.-М.: Юристъ, 1998.-488 с. 10. Тертель А.Л. Психология в вопросах и ответах: учеб пособие.-М.: Лига, 2006.-176 с.