Влияние различных видов внимания в спорте.

Введение Курсовая работа написана по теме «Влияние различных видов внимания в спорте» на примере настольного тенниса. Из многих специальных качеств спортсмена внимание является одним из наиважнейших, и методы его развития совершенствуются тренерами год от года. Актуальность изучения влияния различных видов внимания в спорте заключается прежде всего в том, что скорость смены положения объекта пристального внимания спортсмена во время поединка порой настолько высока, что психика испытывает огромное напряжение, и только высокая тренированность внимания может помочь избежать и перегрузок, и проигрыша из-за рассеяния внимания вследствие усталости. Цель работы заключается в изучении видов внимания в спорте в целом, и в занятиях настольным теннисом в частности, и апробации тестов внимания для юных теннисисток Задачи, которые потребуется решить для достижения цели курсовой работы, таковы: 1) Проанализировать внимание, как динамическую характеристику психической деятельности, его виды, свойства, физиологические механизмы; 2) Проанализировать влияние физического воспитания на психомоторные качества, рассмотреть способы тренировки внимания в спорте; 3) Дать характеристику нагрузки на внимание в настольном теннисе; 4) Подобрать тесты для оценки внимания юных теннисистов; 5) Провести тестирование внимания юных теннисистов, дать оценку полученным данным;

Введение 2 1. Внимание, как свойство личности 3 2. Внимание, виды внимания, зависимость внимания от возраста 5 3. Внимание в спорте 9 4 Внимание в настольном теннисе 12 Заключение 20 Литература 22

1. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. М., 2004. 304 с. 2. Барчукова Г.В. Методы контроля технико-тактической подготовленности спортсменов в настольном теннисе: Метод. пособие для студентов и слушателей фак. повышения квалификации РГАФК/РГАФК.-М.,2006.-18с.:ил. 3. Барчукова Г.В. Настольный теннис. Физическая подготовка игроков.: Методическая разработка для студентов специализации ГЦОЛИФКа -М., 1999. -22с. 4. Барчукова Г.В. Педагогический контроль за подготовленностью игроков в настольном теннисе: Методическая разработка для студентов тренерского факультета ГЦОЛИФКа специализации настольный теннис. -М., 2004. -36с. 5. Букреева Д.П. Возрастные особенности функционирования двигательного аппарата 15-16 лет при выполнении физических нагрузок разной мощности// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 2009. N 2(2). с. 109-113. 6. Букреева Д.П. Возрастные особенности функционирования двигательного аппарата 15-16 лет при выполнении физических нагрузок разной мощности// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 1999. N 2(2). с. 109-113 7. Вишняков А.В. Показатели развития координационных способностей у девочек 11-12 лет в зависимости от степени полового созревания// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 2001. N 2. с.92-95. 8. Гладышева А.А. Биологические ритмы в становлении соматических и функциональных признаков у школьников 8-17 лет// Тезисы докладов IX научной конференции по возрастной физиологии и биохимии. М., 2009. Т.1. с.220. 9. Годик М.А., Шанина Т.А., Шитикова Г.Ф. О методике тестирования физического состояния детей //Теория и практика физ. культ.-2003.- №6.-с.32-36. 10. Годфруа Жо. Что такое психология.: В 2 т. Т. 2 / Под ред. Г. Г. Аракелова. – М., 2002. – 376 с. 11. Гужаловский А.А. Проблема "критических" периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики физического воспитания// Очерки по теории физической культуры. М.: ФиС, 2004. с.211-223. 12. Гужаловский А.А. Проблема "критических" периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики физического воспитания// Очерки по теории физической культуры. М.: ФиС, 2004. с.211-223. 13. Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Дис.... докт.пед.наук. М., 1999. 14. Джамгаров Т.Т. Психологическая систематика видов спорта и соревновательных упражнений. /В сб. Психология и современный спорт. - М.: ФиС, 2002. 15. Иванова Т.С., Краснова Л.П., Иванов Л.Ю., Пикалова А.В. Отбор перспективных юных теннисистов и индивидуализация их спортивной подготовки // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. - М.: 1998. - Т. 2. - С. 14-18. 16. Курганский А.В. О возникновении и координации ритмических движений //Теория и практика физической культуры, 2006, № 11, с. 44-49. 17. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Введение в предмет: учеб. для высш. спец. физкультур. учеб. заведений: доп. Гос. ком. РФ по физ. культуре и спорту / Л.П. Матвеев. - изд. 3-е. - СПб.; М.; Краснодар: Лань: Омега - Л, 2003. - 159 с. 18. Назаренко Л.Д. Предпосылки к исследованию двигательно-коор динационных качеств как одной из сторон гармонического развития личности. - В сб.: Любищевские чтения. Ульяновск, 1999, с. 120-122. 19. Отбор перспективных юных теннисистов и индивидуализация их спортивной подготовки / Иванова Т.С., Краснова Л.П., Иванов Л.Ю., Пикалова А.В. // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. - М.: 2008. - Т. 2. - С. 14-18. 20. Психология спорта высших достижений /Под ред. А.В. Родионова. - М.: ФиС, 2003 21. Синайский М.М., Попов А.Л. Систематика соревновательных действий спортсменов по критериям результатов. - М.: Теория и практика ФК, № 2, 2006. 22. Фарфель В.С. Физиологическая классификация поз и разных видов мышечной деятельности // Физиология человека / Под ред. Н.В. Зимкина - М.: ФиС. 2005. - 336 с. 23. Хрестоматия по психологии, Под. ред. Петровского А. В., М.: 2007. 24. Ярмоленко В.А. Возрастные особенности координации движений у девочек 11-14 лет// Новые исследования по возрастной физиологии. 1984. N 2. с.69-71.