Волевые качества пациентов.

ВВЕДЕНИЕ Проявление воли (точнее было бы — «силы воли», волевого усилия) в различных специфических ситуациях заставляет говорить о волевых качествах, свойствах личности. При этом как само понятие «волевые качества», так и конкретный набор этих качеств остаются весьма неопределенными, что заставляет некоторых ученых сомневаться в действительном существовании этих качеств До сих пор имеются большие трудности в разведении или идентификации понятий, обозначающих волевую активность. Проявляет ли ребенок, требующий от родителей, чтобы ему непременно сейчас купили понравившуюся игрушку настойчивость, упорство? Всегда ли дисциплинированность и инициативность характеризуют силу воли? Почему у психологов решительность непременно упоминается вместе, со смелостью. Где грань между нравственным и волевым качеством? Все ли волевые качества нравственны? Эти и ряд других вопросов представляют не только теоретический, но и практический интерес, так как от их решения зависят методы диагностики волевых проявлений и педагогические методы развития конкретного волевого качества. Волевые качества — это особенности волевой регуляции, проявляющиеся в конкретных специфических условиях, обусловленных характером преодолеваемой трудности. Желание, хотение, воля суть состояния сознания, хорошо знакомые всякому, но не поддающиеся какому-либо определению. Мы желаем испытывать, иметь, делать всевозможные вещи, которых в данную минуту мы не испытываем, не имеем, не делаем. Если с желанием чего-нибудь у нас связано осознание того, что предмет наших желаний недостижим, то мы просто желаем; если же мы уверены, что цель наших желаний достижима, то мы хотим, чтобы она осуществилась, и она осуществляется или немедленно, или после того, как мы совершим некоторые предварительные действия. Цель исследования – изучение волевых качеств пациентов госпиталя. Задачи исследования: - анализ литературных источников по рассматриваемому вопросу; - определение понятия «воли»; - рассмотрение волевых качеств личности» - изучение особенностей воли как механизма преодоления трудностей; - рассмотрение особенностей психологии больного человека; - рассмотрение основных методик для исследования волевых качеств личности. Объект исследования – волевые качества личности. Предмет исследования – особенности волевых качеств пациентов госпиталя.

Введение 3 1. Общее представление о воле и волевых качествах личности 5 1.1 Определение понятия «воля» и ее основные функции 5 1.2 Волевые качества личности 10 2. Особенности волевых качеств пациента 16 2.1 Особенности психологии больного человека 16 2.2 Воля как механизм преодоления внешних и внутренних препятствий и трудностей 22 3. Методики для исследования волевых качеств личности 25 Заключение 31 Список использованных источников 33

1. Басов М. Я. Воля как предмет функциональной психологии. – М.: Алетейя, 2007. – 544 с.
2. Гиппенрейтер Ю.Б., Введение в общую психологию: курс лекций. – М.: ЧеРо, 2005. – 332 с.
3. Дружинин В. Е. Психология эмоций, чувств, воли. – М.: Сфера, 2008. – 96 с.
4. Еникеев М. И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов.– М.: Издательская группа НОРМА–ИНФРА • М, 2006. – 624 с.
5. Иванников В. Психологические механизмы волевой регуляции. – СПб.: Питер, 2006. – 208с.
6. Ильин Е. П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2007. – 288с.
7. Козубовский В. М. Общая психология: методология, сознание, деятельность: Учебн. Пособие / В. М. Козубовский. – Мн.: Амалфея, 2003. – 224 с.
8. Кулакос С. А. Психосоматика. – М.: Речь, 2010. – 320 с.
9. Леонтьев А. Н. // Вестник Московского Университета. – 2003. – №2. – С. 3-14.
10. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2006. – 592 с.
11. Максименко С. Общая психология. - М.: Рефл-бук, 2004. – 292-294 с.
12. Малкина – Пых И. Г. Психосоматика. – М.: Академия, 2009. – 1024 с.
13. Немов Р. С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. педвузов. – М.: ВЛАДОС, 2006. - 394 с.
14. Немов Р. С. Практическая психология: Учеб. пособие. - М.: ВЛАДОС, 2007.- 320 с.
15. Петровский А. В. Введение в психологию. — М.: Академия, 2005.— 496 с.
16. Позина М. Б. Психология и педагогика: Учебное пособие. / Науч. ред. И. Ф. Неволин – М.: Университет Натальи Нестеровой, 2006. – 97 с.
17. Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В.М.Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2007. - 175 с.
18. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2006. — 656 с.
19. Психосоматика: взаимосвязь психики и здоровья. – М.: Академия, 2005. – 640 с.
20. Психосоматика: Телесность и культура / Под ред. В. В. Николаевой. – М.: Академический проект, 2009. – 320 с.
21. Психосоматические расстройства в практике терапевта. – М.: СпецЛит, 2008. – 334 с.
22. Реан А. А., Бордовская Н., Розум С. , Психология и педагогика: Учеб. – СПб.: Питер, 2005. – 432с.
23. Рогов Е. И. Эмоции и воля. – М.: Владос, 2007. – 240 с.
24. Старовойтенко Е. Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни. — М.: Академический Проект, 2006. — 544 с.
25. Творогова Н. Д. Психология: Лекции для студентов медицинских вузов. - М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2006. 288 с.