Воспитательная система образовательного учреждения. Её элементы и принципы построения.

Введение В современном обществе образовательное учреждение помимо своего основного предназначения – осуществления образовательного процесса, выполняет дополнительные функции, в том числе и воспитательные. Отметим, что в Российской Федерации к образовательным учреждениям относятся: дошкольные, общеобразовательные, учреждения начального, среднего, высшего и послевузового профессионального образования, а также учреждения дополнительного и специального образования, учреждения для детей-сирот и другие. Первоначальной задачей общеобразовательного учреждения является то, чтобы учащиеся смогли овладеть системой научных знаний, умений и навыков, которые позволят им в дальнейшем продолжить свое образование, овладеть профессией и самоопределиться в жизни. Но педагогический процесс в общеобразовательном учреждении не может быть однобоким, он объединяет в себе и образование, и воспитание, и развитие, определяя тем самым процесс интеграции. Таким образом, современное общеобразовательное учреждение рассматривается как сложная система, в которой воспитание и обучение выступают в качестве важнейших составляющих элементов ее педагогической системы. Цель работы: дать краткую характеристику воспитательной системе на основе литературного обзора. Задачи: 1. Дать определение воспитательной системе 2. Отметить основные его критерии, элементы составляющие воспитательную систему 3. Показать этапы в развитии воспитательной системы 4. Выявить принципы построения в различных разновидностях воспитательных систем.

Введение 3 Глава 1. Характеристика воспитательной системы 5 1.1. Понятие воспитательной системы 5 1.2. Этапы развития воспитательной системы школы. 7 Глава 2. Структура воспитательной системы 10 2.1. Элементы как составляющие воспитательной системы 10 2.2. Принципы воспитательной системы 12 Заключение 16 Список использованной литературы 17

1. Григорьев Д.В. Воспитательная система школы: от А до Я. – М.: Просвещение, 2008. - 303 с. 2. Педагогика: Учебное пособие / Сластенин В.А. и др. - М.: Школа-Пресс, 2007. – 511 с. 3. Сергеева В.П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы. – М.: 2007. – 268 с. 4. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения: теория, технология, практика. - Псков, 2008. – 198 с. 5. Теория и практика воспитания: Учеб. пособие. / Под ред. Л.А. Байковой, Л. К. Гребенкиной, О. В. Еремкиной. – Рязань: 2007. 6. Теория и практика школьных воспитательных систем. / Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 144 с. 7. Шамова Т.И., Шибанова Г.Г.. Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление. - М.: 2008. – 208 с.