Взаимосвязь тревожности и успешности адаптации военнослужащих.

ВВЕДЕНИЕ Большинство людей, используя термин «тревога», даже не задумываются о том, что он в действительности обозначает. Очень многие люди, если их попросить вспомнить, что именно они чувствовали в состоянии тревоги, скажут, что были мучимы недобрыми предчувствиями, испытывали волнение, беспокойство, а возможно, даже дрожали. Переживание тревоги влечет за собой чувство изоляции и одиночества, некоторые люди включают в паттерн тревоги и эмоцию печали. Важно помнить, что в состоянии тревоги человек, как правило, переживает не одну эмоцию, а некую комбинацию различных эмоций, каждая из которых оказывает влияние на наши социальные взаимоотношения, мысли и поведение. Актуальность исследования определяется тем, что тревожность играет важнейшую роль в понимании того, как человек будет выполнять ту или иную деятельность, особенно в том случае, когда рядом с ним кто-то еще занимается тем же самым делом. В частности, уровень и проявления тревожности оказывают негативное влияние на успешность учебной деятельности студентов, на дальнейшее формирование их личности, межличностные отношения (как в кругу семьи, так и в студенческом коллективе). В отечественной психологии исследования по данной проблеме достаточно редки и носят разрозненный и фрагментарный характер. В значительной степени это связано, по-видимому, с известными социальными причинами – условиями, не поощрявшими анализа явлений, отражающих восприятие человеком окружающего мира как угрожающего и нестабильного. В целом изучением тревожности занимались многие известные психологи, такие как Зигмунд Фрейд, Карэн Хорни, Анна Фрейд, Дж. Тейлор, А. Прихожан, Ролло Мэй.

Введение 3 1. Теоретико-методологический анализ проблемы тревожности и ее воздействия на адаптацию студентов к учебной деятельности 6 1.1 Основные подходы к исследованию тревожности в отечественной и зарубежной психологии 6 1.2 Основные виды тревожности 16 1.3 Понятие социальной адаптации 19 2. Экспериментальное исследование тревожности и ее влияния на успешность адаптации военнослужащих 30 2.1 Цель, гипотеза и задачи исследования 30 2.2 Методика исследования 2.3 Результаты исследования 2.4 Обсуждение результатов Заключение Библиография Приложения

1. Агаджанян Н. А. Проблемы адаптации и учение о здоровье. – М.: Издательство Российского Университета дружбы народов, 2006. – 288 с. 2. Антипов В. В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям. – М.: Владос – Пресс, 2007. – 176 с. 3. Астапов В. М. Тревожность у детей. – М.: ПЕР СЭ, 2008. – 240 с. 4. Бачинин В.А. Психология. Энциклопедический словарь. – СПб.: Из-во Михайлова В.А., 2005 – 272 с. 5. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. 6. Бреслав Г.М. Психология эмоций: учеб. Пособие для вузов. М.: Академия: Смысл, 2006. – 541 с. 7. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с. 8. Вачков И. Тревожность, тревога, страх: различение понятий // Школьный психолог. – 2004. - № 8. 9. Военная психология: Учебник для вузов / Под ред. А. Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2005. – 464 с. 10. Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. – СПб.: Речь, 2005. – 176 с. 11. Дичев Т. Теория адаптации и здоровья человека. – М.: Новый центр, 2004. – 88 с. 12. Дьяченко М.И. и др. Психология высшей школы / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович, С.Л. Кандыбович. – Мн.: Харвест, 2006. – 416 с. 13. Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. – СПб.: Издательство «Речь», 2007. – 256 с. 14. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2001. – 560 с. 15. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. – М.: Проспект, 2006. – 560 c. 16. Зинченко В.П. Психологический словарь. – М.: АСТ, 2007. – 482с. 17. Караяни А. Г. Введение в профессию военного психолога / А. Г. Караяни, И. В. Сыромятников. – М.: Академия, 2007. – 208 с. 18. Караяни А. Г. Прикладная военная психология. – СПб.: Питер, 2006. – 480 с. 19. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2005. – 416 с. 20. Кибанов А. Я. Управление персоналом организации. Актуальные технологии найма, адаптации и аттестации. – М.: КноРУс, 2010. – 368 с. 21. Коробейников И. А. Нарушения развития и социальная адаптация. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 192 с. 22. Костина Л. М. Методы диагностики тревожности. – СПб.: Речь, 2006. – 198 с. 23. Кочубей Б., Новикова Е. Лики и маски тревоги // Воспитание школьника. – 1990. - № 6. 24. Кузнецов Д. Демобилизующая тревожность // Школьный психолог. – 2005. - № 2. 25. Мазилкина Е. И. Адаптация в коллективе, или как грамотно себя зарекомендовать. – М.: Альфа-Пресс, 2006. – 244 с. 26. Мусина И. А. Взаимосвязь самостоятельности познавательной деятельности и тревожности личности. – М.: Академия, 2005. – 240 с. 27. Мэй Р. Проблема тревоги / Пер. с англ. А.Г. Гладкова. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2007. – 432 с. 28. Началджян А. А. Психологическая адаптация. Механизмы и стратегии. – М.: Эксмо, 2010. – 368 с. 29. Общая психология. Тексты. Том 2. Субъект деятельности. Книга 1. – М.: Генезис, 2002. – 672 с. 30. Осницкий А. В. Проблемы психического здоровья и адаптации личности. – М.: Серебряный век, 2004. – 384 с. 31. Основы психологической диагностики: учебное пособие / Под ред. К. М. Гуревича, М. К. Акимова. – М.: Изд-во УРАО, 2003. – 392 с. 32. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с. 33. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2007. – 592 с. 34. Прихожан А. М., Дубровина И. В. Психология. – М.: АКАДЕМИЯ, 2006. – 461 с. 35. Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и образование. - 1998. - № 2. 36. Проблемы военной психологии: Хрестоматия. – М.: Академия, 2003. – 640 с. 37. Психологические основы управления. – М.: ЮНИТИ, 2005. – 240 с. 38. Психология адаптация и социальная среда. Современные подходы, проблемы, перспективы. / Под ред. Л. Г. Дикой. – М.: Институт психологии РАН, 2007. – 624 с. 39. Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А. Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2004. – 464 с. 40. Психология личности / Под ред. П. Н. Ермакова, В. А. Лабунской. – М.: Эксмо, 2008. – 653 с. 41. Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. Л.В. Куликов. – СПб и др; ПИТЕР, 2006. – 476 с. 42. Реан А. А. Психология адаптации личности. – М.: Прайм-Еврознак, 2008. – 480 с. 43. Реан А. А. Психология адаптации личности. Анализ, теория, практика. – М.: Прайм-Еврознак, 2006. – 460 с. 44. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога Кн. 1. – М.: Владос, 2005. – 384 с. 45. Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека. – СПб.: Речь, 2006. – 366 с. 46. Ромм М. В. Адаптация личности в социуме. – М.: Наука, 2002. – 276 с. 47. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии, психология развития человека.: Учеб. пособие для вузов – М.: Школьная пресса, 2006. – 416 с. 48. Современная военная психология: Хрестоматия. – М.: Академия, 2003. – 576 с. 49. Спивак В. А. Организационное поведение и управление персоналом. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 416 с. 50. Спилберг Ч. Д. Концептуальные и методические проблемы исследования тревоги / Сост. Ю.Л. Ханин. - М.: Академия, 2003. – 240 с. 51. Степанов С. Беспокойство – его причины и следствия // Школьный психолог. – 2004. - № 8. 52. Толочек В. А. Современная психология труда. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с. 53. Тревога и тревожность: Хрестоматия по психологии. – СПб.: Питер, 2008. – 256 с. 54. Тревога и тревожность. Хрестоматия / Сост. В. М. Астапов. – СПб., 2001. – 146 с. 55. Ханин Ю. Л. Психологические механизмы коррекции состояния тревожности личности. – М.: Академия, 2003. – 280 с. 56. Хартманн Х. Эго-психология и проблема адаптации. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002. – 160 с. 57. Хорни К. Тревожность. / Собр. соч. в 3 томах. Т. 2. - М.: Академия, 2003. - 180 с. 58. Экспериментальная психология: Практикум: учебное пособие для вузов / Т. Г. Богданова, Ю. Б. Гиппенрейтер, Е. Л. Григоренко и др. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 383 с.