ГлавнаяГуманитарныеЛогика10 заданий по логике, вариант 1, Академия ФСБ России. Сопоставьте каждому из перечисленных терминов ( А – ружье, В – двуствольное ружье, С – охотничье ружь
10 заданий по логике, вариант 1, Академия ФСБ России. Сопоставьте каждому из перечисленных терминов ( А – ружье, В – двуствольное ружье, С – охотничье ружь.
Тема: 10 заданий по логике, вариант 1, Академия ФСБ России. Сопоставьте каждому из перечисленных терминов ( А – ружье, В – двуствольное ружье, С – охотничье ружь
А – ружье, В – двуствольное ружье, С – охотничье ружье, D – орудие преступления, Е – приклад охотничьего ружья.
Решение:
1) Сопоставим каждому из перечисленных терминов некоторое понятие путем указания на признаки, образующие содержание этого понятия:
А - Ружье – ручное огнестрельное оружие.
В - Двуствольное ружье – ружье с двумя стволами.
С - Охотничье ружье – ружье, используемое на охоте.
D - Орудие преступления - любой предмет, с помощью которого непосредственно совершается преступление.
Е - Приклад охотничьего ружья - деревянная часть ружья, служащая для удобства прицеливания.
2) Рассмотрим отношения, в которых попарно состоят эти понятия, и обоснуйте наличие данного вида отношений в каждой паре:
Понятия А и В находятся в отношении подчинения (В подчиняется А): все элементы класса В являются элементами класса А; существуют элементы класса А, не входящие в класс В; в предметной области есть элементы, не входящие ни в А, ни в В. Все двуствольные ружья - ружья. Не все ружья – двуствольные. Кроме того, есть предметы, связанные с оружием, которые не являются ни ружьями, ни двуствольными ружьями (например, нож).
Понятия А и С находятся в отношении подчинения (С подчиняется А): все элементы класса С являются элементами класса А; существуют элементы класса А, не входящие в класс С; в предметной области есть элементы, не входящие ни в А, ни в С. Все охотничьи ружья - ружья. Не все ружья – охотничьи. Кроме того, есть предметы, связанные с оружием, которые не являются ни ружьями, ни охотничьими ружьями (например, нож).
Понятия А и D находятся в отношении перекрещивания: существуют элементы, входящие в оба класса; существуют элементы, входящие в А, но не входящие в D; существуют элементы, входящие в D, но не входящие в А; в предметной области есть элементы, не входящие ни в А, ни в D. Некоторые (но не все) ружья – орудия преступления. Некоторые (но не все) орудия преступления – ружья. Кроме того, есть предметы, связанные с оружием, которые не являются ни ружьями, ни орудиями преступления (например, нож, которым не было совершено преступление).
Понятия А и Е находятся в отношении соподчинения: А и Е не имеют общих элементов (ружье представляет собой ручное оружие, приклад – часть ручного оружия, понятия не пересекаются); в предметной области есть элементы, не входящие ни в А, ни в E. Например, часть пулемета.
1. Сопоставьте каждому из перечисленных терминов некоторое понятие путем указания на признаки, образующие содержание этого понятия (иначе говоря, дайте определение каждому термину). Изобразите с помощью круговой схемы отношения между объемами полученных понятий. Назовите отношения, в которых попарно состоят эти понятия, и обоснуйте, почему в каждом случае имеет место именно такое, а не другое отношение.
онятие «Футбол».Обобщение: футбол – командный вид спорта – вид спорта.Ограничение: футбол – нетрадиционный футбол - футбол с нефиксированным количеством игроков – футдаблбол.2. Определить с помощью кр
г Е≡государственный флаг РФ9. Это определение не является корректным, т.к. нарушено правило соразмерности. Не 10. Рюкзак – заплечный вещевой мешок с карманами.11. Понятия делятся на единичные, част
ие же отражает любые признаки предметов и отношения между предметами. Основная роль понятий – различать предметы в процессе мышления. В суждениях же устанавливаются связи между предметами, формулируют
ого человека подчиняется логическим законам, протекает в логических формах, совершается с помощью логических приёмов. Не всякий результат мышления является правильным, люди допускают логические ошибки
е выражается словами: «если… то…», «следовательно», «значит», «итак», «поэтому» и др. (Обратная импликация, т.е. та, в которой переменные поменялись местами, выражается сочетанием «потому, что…»).Импл
Главная