ВВЕДЕНИЕ
В последнее время рынок труда претерпевает сильные изменения. Со-кращены штаты практически всех государственных предприятий, некоторые полностью закрыты. Организована государственная система служб занятости и целый ряд частных фирм, занимающихся трудоустройством которые выступа-ют как посредники между безработными и работодателями. Вместе с тем, не-смотря на кажущийся избыток кадров, руководители частных фирм часто жа-луются на то, что трудно подобрать сотрудника, на текучесть кадров. Сильно увеличилось среднее количество записей в трудовой книжке. Часто слышны жалобы на неудовлетворенность сотрудников своим положением в группе, не-возможность социального роста в данной структуре. Среди ведущей мотивации к обучению в Вузе присутствуют такие не относящиеся к сути образовательно-го процесса мотивы, как отложить профессиональное определение на более поздний срок, получение отсрочки от призыва в армию и др.
В связи с развитием рыночных отношений появился целый ряд новых профессий, связанных со сферой обслуживания, которые не обеспечены Вуза-ми. Появилась огромная масса людей, нуждающихся в переподготовке. Огром-ную роль играет подготовка кадров на рабочих местах и адаптация новых со-трудников в коллективе.
Профессиональное самоопределение является частью личностного само-определения. Возникает проблема соотнесения общечеловеческих ценностей, ценностей конкретного коллектива и индивидуальных ценностей отдельных работников предприятия. От их совпадения или несовпадения во многом зави-сит эффективность адаптации человека в трудовом коллективе, возможности его личностного и профессионального роста и эффективность работы самого предприятия в целом. Степень совпадение цели коллектива с индивидуальными целями предопределяет успешность включения сотрудника в коллектив.
Актуальность предоставленной темы заключается в том, что в настоя-щее время поиск путей активизации человеческого потенциала внутри органи-зации и учет психологических особенностей персонала являются одними из решающих факторов повышения эффективности деятельности любой органи-зации.
Главным ресурсом предприятия на всех стадиях его развития, от которого зависит успех, и процветание организации являются люди сотрудники, наем-ные работники, персонал. А правильное использование потенциала персонала влечет за собой достижение поставленных целей в развитии предприятия и спо-собствует в управлении им. Поэтому в современных условиях остро стоит во-прос формирования качественного персонала организации, в определенном ко-личестве, на конкретные рабочие места. Соответственно задачей использования персонала организации является не только обеспечение условий для выполне-ния производственных функций на рабочих местах, но и правильное направле-ние организационного поведения на создание благоприятного социально-психологического климата, развития организационной культуры, создания по-зитивного имиджа организации. Поэтому необходимость адаптации персонала организации должна быть направлена в общий процесс эффективного развития предприятия.
Введение 3
Глава I. Общее понятие о личности. 6
1.1. Обоснование исследования личности в организации управления персо-налом (социологический аспект Запада). 6
1.2.Определение личности в представлении российских исследователей 9
Глава II. Требование организации к личности 15
2.1. Работа в направлении эффективного использования кадров 15
2.2. Методика применения программы эффективного использования
кадров 16
Глава III. Адаптация личности к деятельности в организации 23
3.1. Определение, виды, типы адаптации 23
3.2. Программа проведения адаптации сотрудников в организации 26
Заключение 31
Список использованных источников и литературы 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Специальная литература
1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8-е изда-ние / Перев. С англ. Под ред. С.К. Мордовина. СПб.: Питер, 2005.
2. Артемьев А.И. Управление персоналом - 2-е изд., М.: ООО «Арба Т - ХХI», 2007. 112 с.
3. Бочкарев А., Кондратьев В. и др. Семь нот менеджмента. М: ЗАО «Журнал Эксперт», 2004.
4. Дорошева М.В., Управление человеческими ресурсами в России и СНГ: сегодня и завтра // Управление персоналом № 6, 2006.
5. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т., Управление персоналом: уч.пособие для Вузов, - М.: 2004.
6. Зотова О.И., Кряжева И.К. Методы исследования социально- психологи-ческих аспектов адаптации личности. В кн.: Организационная психоло-гия: Хрестоматия / Сост. Л.В. Винокуров, И.И. Скрипнюк. СПб: Питер, 2004.
7. Ильин Д. Уверенность в качестве / Правильное решение, Воронеж, 2007. №11 С. 52 - 53
8. Маусов Н.К., Ламскова О.М. Адаптация персонала в организации // Управление персоналом. 2004. - №13. с. 26 30.
9. Мишурова И.В., Кутелев П.В. Управление мотивацией персонала: Учеб-но-практическое пособие. Изд-е 2-е, испр. и доп. Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004.
10. Общая социология / Под общ. ред. Эфендиева А. Г. М.: Инфра-М, 2004.
11. Рачкова С.Б., Григорьева О.Н. Особенности трудовой мотивации сотруд-ников организации // Фармацевтическое обозрение. М.: Юнико Ин-форм, 2006.
12. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией: Учеб. пособие для вузов /Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
13. Рубцов С.В. Целевое управление в корпорациях. Управление изменения-ми. М.: 2007.
14. Травин В.В., Магура М.И., Курбатова М.Б., Мотивационный менедже-мент: Модуль III: Учебно-практическое пособие. 2-е изд., испр. М.: Дело, 2005.
15. Управление персоналом: Учеб. пособие / Под ред. О. И. Марченко. М. 2004
16. Цыпкин Ю.А. Менеджмент. - М., Изд-во ЮНИТИ - ДАНА, 2005 г. - 439 стр.
рии психологии, так и для общественной практики. В практической части формирование мотивации к обучению в младшем школьном возрасте весьма значимо поскольку результаты данного процесса будут иметь вес
На основе теоретического анализа, определить основные теоретические подходы к проблеме развития самооценки и тревожности зарубежной и отечественной психологии, охарактеризовать сущность понятий самооц
ого влияния и не вызывать у него стресс, который может быть причиной экзистенционального кризиса.Поэтому актуальность выбранной нами темы представляется чрезвычайно очевидной.В качестве объекта нашего
естве оказываемой профессиональной помощи и производительности труда, но отражается и на их социальном здоровье в целом. В современной психологической науке ведется поиск путей преодоления негативных
ляются первоочередными. Этим обуславливается актуальность данного исследования.Цель исследования: изучить ознакомление с природой как средство умственного воспитания.Предмет исследования: ознакомление