Агрессия у дошкольников.

Предмет исследования – работа психолога в определении агрессии у детей дошкольного возраста. Задачи исследования: 1. Изучить литературу по данной проблеме, 2. Подобрать методы и методики диагностики агрессии у детей дошкольного возраста, 3. Определить уровень агрессии у детей дошкольного возраста в экспериментальной группе. 4. Дать рекомендации психологу по определению и коррекции агрессии у детей дошкольного возраста. В исследовании мы опирались на работы учёных А.Л. Венгер, М.Э. Вайнер, И.Прекоп. Использовали такие методы как наблюдение, теоретический анализ литературы, а также методики. Курсовая работа состоит из введения, двух глав: теоретической и практической, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Введение Глава 1. Теоретические основы работы психолога в определении агрессии у детей дошкольного возраста 1.1 Общие понятия об агрессии 1.2 Проявление агрессии у детей дошкольного возраста 1.3 Работа психолога в определении агрессии у детей дошкольного возраста Глава 2. Опытно-экспериментальное изучение особенностей работы психолога по определению агрессии у детей дошкольного возраста 2.1 Методы и методики выявления агрессии у детей дошкольного возраста 2.2 Анализ результатов исследования агрессии 2.3 Общие рекомендации психологам по определению и коррекции агрессии у детей дошкольного возраста Заключение Список литературы Приложение

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М.: Просвещение, 1987 2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия, контроль. –СПб:Нева,2002 3. Бернс Р.Развитие Я – концепции и воспитание. – М.: Просвещение, 1986 4. Божович Л.М. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.:Просвнщение,1986 5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – С-П.: Питер, 1997 6. Бюттер К. Жить с агрессивными детьми. – М: Просвещение, 1997 7. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребенка //Вопросы психологии. – 1966.- №6 8. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия. – СПб :Академический проспект,2002 9. Дубровина И.В.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. – М.:Академия,1988 10. Игры: обучение, тренинг, досуг/ Под ред. В.В.Петрусинского. –М.:Просещение,1994 11. ИстратоваО.Н. Опыт создания и проведения коррекционно-профилактической работы с агрессивными детьми. – М.:Таганрог,2002 12. Кисловская В.Р. К вопросу об эмоциональном отношении школьника к коллективу // Вопросы психологии. – 1971.- №1 13. Леви В. Нестандартный ребенок. М.: Педагогика, 1988. 14. Левитов Н.Д.Психологическое состояние агрессивности // Вопросы психологии. – 1972. - №6 15. Лоренц К. Агрессия. – М.: Просвещение, 1994 16. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. –М.:Просвещение,1995 17. ОвчароваР.В. Практическая психология в начальной школе. –М.:ТЦ Сфера,2002 18. Паренс Г. Агрессия наших детей. – М. : Лайнер, 1997 19. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/Под ред. И.В. Дубровиной.-М: Просвещение,1998 20. Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 1990 21. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В.Осипова. – М: Просвещение, 1983 22. Рахмановская И.В. Вместе играем, учимся, - М.: Школьная пресса, 2005 23. Родари Д. Грамматика фантазии.-М.:Просвещение,1978 24. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. – 1991. -№1 25. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М.: Просвещение, 1993 26. Семенович А.В. Нетропсилогическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М.: Академия, 2002 27. Сиротюк А.Л. Нетропсихологическое и психологическое сопровождение обучения. – М.: Просвещение, 2001 28. Спок Б. Разговор с матерью. – М.: Лайнер 1991 29. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Просвещение, 1996 30. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Просвещение, 1989 31. Сухомлинский В.А. Сердце отдано детям. – М: Педагогика, 1990 32. УрунтаеваГ.А.,АфонькинаЮ.А. Практикум по детской психологии М.:Просвещение,1995 33. Фопель К. Как научить детей сотрудничать. –М.:Генезис,1988 34. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990 35. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика коррекция. – Минск: Литера, 1996 36. Холлигер В. Человек и агрессия. – М: Просвещение, 1985 37. Хрестоматия по возрастной психологии/под ред.Д.И. Фельдштейна. – М.:Просвещение,1994 38. Худик В.А. Диагностика детского развития: методы исследования. – Киев,1992 39. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. – Ростов н/Д :Феликс,2008 40. ЩедровицкийГ.П. Метологические замечания к педагогическим исследованиям игры. – М.:Педагогика,1986 41. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Просвещение, 1978 42. Эмоциональные нарушения и их коррекция. /Под редакцией В.В. Лебединского, О.В. Никольской. – М.: Просвещение, 1988 43. Энциклопедия психологических тестов. Мотивационные, межличностные аспекты. – М: АСТ, 1997 44. Эриксон Э. Детство и общество. – М: Просвещение, 1993 Юнг. К. Психологические типы. – М.:Просвещение, 1998