Выполнение работы само по себе не приносит чувства удовлетворения, Необходимо вознаграждение за конечные результаты, которое может заключаться в факторах внешней среды (карьере, деньгах, одобрение или признание другими людьми) или внутренней среды (повышение чувства собственного достоинства или удовлетворение от достигнутых результатов). Позитивные результаты приносят, как правило, чувство удовлетворенности, негативные — неудовлетворенности. Таким образом, мотивация может быть представлена как психологический процесс, включая: первичные, общие и вторичные потребности. Чтобы понять поведение человека, эти потребности должны быть осознаны и изучены. Содержательные теории восходят к началу XX в. и связаны с представителями научного менеджмента. Разработчиков содержательных теорий интересует выявление имеющихся у людей мотивов и их приоритетности. Они озабочены тем, какого рода вознаграждения или целей люди стараются добиться, чтобы чувствовать себя удовлетворенными и работать хорошо. Значимость исследуемой темы заключается в том, что повышая мотивацию трудовой деятельности персонала определенной организации или предприятия, руководство данной организации повышается эффективность работы всего предприятия в целом, а также позволяет каждому сотруднику добиваться поставленных перед собой целей и достигать определенных результатов в практической деятельности. Целью данного исследования было провести анализ понятий потребностей и мотивов трудовой деятельности, а также сравнительный анализ содержательных теорий мотивации. Задачами исследования являются: анализ литературных источников, определение понятий потребностей и мотивов трудовой деятельности, анализ содержательных теорий мотивации.
ВВЕДЕНИЕ 3 1. ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4 1.1 Основные потребности, связанные с трудовой деятельностью 4 1.2 Мотивы трудовой деятельности 5 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТЕОРИИ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ 8 2.1 Теория мотивации А. Маслоу 8 2.2 Теория Девида МакКлелланда 10 2.3 Теория ERG К. Альдерфера 11 2.4 Теория двух факторов Ф. Герцберга 12 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14 ЛИТЕРАТУРА 15
1. Егоршин А. П. Мотивация трудовой деятельности. – М.: Инфра-М, 2006. – 464 с. 2. Захаров Н. Л. «Загадка русской души» или особенности мотивации труда российского персонала. // http://www.znl.boom.ru 3. Каркуленко Н. А. Вопросы мотивации труда на современном этапе. // Работа и зарплата. - № 15. – 14.05.2003. 4. Костенчук И. К. Мотивация труда в период изменений в компании. // Менеджер по персоналу. – 06.11.2009. 5. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности / А. Я. Кибанов, И. А. Баткаева, Е. А. Митрофанова. – М.: Инфра – М, 2009. – 528 с. 6. Пряжников Н. С. Мотивация трудовой деятельности. – М.: Академия, 2006. – 240 с. 7. Соломанидина Т. О. Мотивация трудовой деятельности персонала. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 312 с. 8. Шаховой В. А., Шапиро С. А. Мотивация трудовой деятельности. – М.: Альфа-Пресс, 2006. – 332 с.
вства возникают быстро и достигают большой силы, бурно протекают и скоро исчезают. Под влиянием чувств сильно возбуждается, но быстро остывает, настроение все время меняется, очень сильно переживает о
не ее кровь, не ее абстрактная физическая природа, а ее социальное качество» .Как же формируется «социальное качество» человека, его социальные характеристики? Человек не рождается личностью, он ею с
нецы, тем не менее, обнаруживают одинаковые черты темперамента. В силу своей наследственной обусловленности свойства темперамента явяются чрезвычайно устойчивыми и накладывают свой отпечаток на самые
ственно гражданам пожилого возраста.Для большинства, пожилых людей важнейшее значение в области пенси-онного обеспечения имеет конкретизация их пенсионных прав в действующем законодательстве, поскольк
шем отрезке времени экспериментальная психология углубляла изучаемые ею процессы и анализировала факты. На сегодняшний момент она представляет собой научную дисциплину, призванную к обобщению методов