Введение
Электромонтажники — это кочующие от объекта к объекту специалисты, которые дарят нашим домам свет, а предприятиям — бесперебойную систему функционирования.
От электромонтажников зависит, в каком состоянии будут находиться воздушные и кабельные линии, и именно они первыми спешат на выручку туда, где происходят различные аварии и обрывы. Высокое качество работы специалистов зависит от их способности правильно и быстро соединять отдельные участки цепи в целостный организм.
Подобно другим смежным профессиям, электромонтажники ведут свою историю от того знаменательного момента, когда электричество стало неотъемлемой частью нашей жизни. Первые же государственные органы, регулирующие электромонтажную деятельность, начали появляться в 1940-х годах. Именно тогда, в период бурной индустриализации, электричество окончательно завоевало «свое место под солнцем» в структуре народного хозяйства.
Электромонтажники входят сегодня в список наиболее высокооплачиваемых и нужных специалистов. Они устанавливают сложное, высокотехнологичное электрооборудование на производстве, делают проводку в домах, укладывают воздушные и наземные кабели. Спектр работ электромонтажников ширится с каждым годом, появляются новые, интересные направления изучения этой сферы.
На плечах электромонтажников лежит огромная ответственность. Малейшая ошибка в расчетах может привести к катастрофическим последствиям. Именно поэтому от специалистов требуется предельная внимательность и сосредоточенность при выполнении работ.
Цель работы – описать место психологии в профессии электромонтажника.
Введение 3 1 Место психологии в выборе профессии 4 2 Профессия электромонтажника в психологической классификации профессий 5 2.1 Психологические требования профессий «человек-техника» 6 3 Важность психологии в профессии электромонтажника 8 Заключение 11 Список литературы 12
1. Автоматизированный электропривод и промышленная электроника в металлургической и горно-топливной отраслях: Труды Второй Всероссийской науч.-практич. конф. / Под ред. В.Ю. Островлянчика, П.Н. Кунинина. – Новокузнецк : изд-во СибГИУ, 2004.– С. 189–194. 2. Головей Л.А. и др. Первичная психологическая профконсультация. Врачебная профконсультация. - Л., 1988. 3. Грецов А.Г. Выбираем профессию: советы практического психолога. - СПб.: Питер, 2007. - 216 с. 4. Душков Б.А., Королев А.В., Смирнов Б.А. Основы инженерной психологии. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 5. Ложкин Г.В. Практическая психология в системах человек-техника. М.: МАУП, 2003. – 296 с. 6. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. – М.: Академия, 2001. 7. Психология: Учебник для технических вузов // Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб. – Харьков, 2001. 8. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Тандем, КМОС, 1999 - 352 с. 9. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. СПб: Питер, 2005. 10. Трифонов А.Н. Я – электромонтажник. М.: Энергия, 1980. – 136с.
как экономическую и плановою категорию.Трудовые ресурсы как экономическая категория отражают отноше¬ния по поводу населения, имеющего физическими и интеллекту¬альными способностя-ми в соответствии с
работы является изучение факторов и условий социализации.Задачи работы. На основании литературных данных определим следующие задачи работы:1) Определить социально-психологические механизмы социализац
свое «я» и перестает существовать именно как человек. По существу наша жизнь есть путь от пережитого прошлого к неизвестному будущему через настоящее.По определению память это способность мозга зап
разноречивых суждений, мнений, теорий как в зарубежной, так и в отечественной психологической литературе . В настоящее время достаточно широк круг программ развития ребенка посредством творческой дея
ияет также самооценка общающихся, которая является своего рода регулятором поведения. Она отражает степень развития у человека чувства самоуважения, ощущения собственной ценности и позитивного отношен