Экономическая теория: предмет науки основные черты ее методы и роль в развитиии общества .

Введение Сформировавшаяся рыночная система хозяйствования в России ставит перед наукой и практикой задачу осмысления происходящих процессов и выявление закономерностей их развития. В настоящее время в России сложилась смешанная многоукладная экономика, в которой одновременно существуют и функционируют натуральный и товарный типы хозяйствования, доиндустриальный, индустриальный и постиндустриальный технологические уклады, осуществляют свою деятельность активные (предприниматели) и пассивные (наемные работники) субъекты экономики. Первые подходы к исследованию общественного хозяйства были заложены в трудах Ф.Кенэ, А.Смита, получили развитие в трудах представителей классической и неоклассической школ. «Историки» акцентировали внимание на незавершенности общественно-экономических форм, их совершенствовании и изменчивости. Предложенная М.Вебером концепция идеальных типов хозяйства использовалась для сопоставления идеальных типов хозяйства с реальными. В работах Абалкина Л.И.., Иноземцева В.В., Соколовой О., Погребинской Е. и др. заслуживает внимания анализ специфики российского хозяйства, исследование процесса хозяйствования в целом, его эволюции и структуры, субъектно-объектного характера производственных отношений, перспектив развития российской экономики в связи с продвижением к постиндустриальному обществу. Цель работы заключается в выявлении направлений и специфики развития вопросов экономической теории. Предметом работы являются экономические отношения между субъектами общественного хозяйства, отражающие процесс развития форм хозяйствования, в экономике. Структура работы обусловлена поставленными задачами и целью. Она включает основную часть, введение, заключение, список использованной литературы. 1. Предмет экономической теории Представления о предмете экономической науки менялись в ходе углубления знаний о хозяйственной деятельности. Долгое время считалось, что предметом этой науки является причины роста материального благополучия людей. В дальнейшем представления о предмете экономики все больше начинают связываться с редкостью (ограниченностью) ресурсов, находящихся в распоряжении людей. Но находящиеся в распоряжении человека ресурсы и возможности не только качественно и количественно ограничены, они имеют множество вариантов использования. Категория редкости в экономической науке понимается как их недостаточность для достижения огромного количества целей, которые ставят перед собой люди. Экономика в первую очередь изучает экономическое поведение людей, т.е. такие их действия, которые связаны с производством, распределением, обменом и потреблением материальных и нематериальных благ. Наиболее распространенным и общепризнанным определением предмета экономической науки является определение Лайонела Роббинса. Экономика – это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление. Именно формы, которые принимает человеческое поведение, когда необходимо распорядиться редкими ресурсами, составляет единый предмет экономики. Возможность различного (альтернативного) употребления ограниченных средств ставит перед людьми проблему рационального выбора. Экономика тесно связана со многими другими науками: философией, психологией, историей, статистикой математикой и юриспруденцией. С точки зрения масштабов изучаемого объекта различают два уровня экономики – микроэкономика и макроэкономика.

Содержание 1. Предмет экономической теории 5 2. Методы экономической теории 7 3. Функции экономической теории 9 4. Место и роль человека в экономике. Модели человека. 12 5. Теории развития экономики 14 5.1 Экономические теории в период зарождения рыночных отношений. 14 5.2. Экономические теории в период развития рыночной экономики. 17 5.3 Экономические теории ХХ века. 19 Заключение 22 Список литературы 24

Список литературы 1. Ахунзянова, Д.Н. Возможности денежно-кредитной сферы в государственном регулировании экономики / Д.Н. Ахунзянова // Вестник Казанского технологического университета. – 2007. – № 3-4. 2. Беляева, Ю. В. Формирование инновационно-интеллектуальной экономики с использованием компетентностного подхода [Текст] / Ю. В. Беляева // Экономика образования. – 2008. – № 2. 3. Калмынина Т.В. Институциональные аспекты становления и развития менеджмента /Т.В.Калмынина //Вестник Бурятского госуниверситета. Экономика и право. Вып.4. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2007 . 4. Кравченко А.И. История менеджмента. Учебное пособие для вузов. 6-е изд. М.: Фонд «Мир», 2007. 5. Лазарева А.В. Стратегический анализ: вопросы методологии [Текст]/ А.Лазарева// Деньги и кредит – 2009. - № 3. 6. Матвеева Т.Ю. Макроэкономика: курс лекций для экономистов. М., 2007. 7. Макаров В.Л., Христолюбова Н.Е., Яковенко Е.Г. Справочник экономического инструментария. — М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2008. 8. Макроэкономика. Теория и российская практика /Под ред. А.Г.Грязновой, Н.Н.Думной. – М.: КНОРУС, 2008. 9. Малинина Е.В. Исследование причин современного мирового финансового кризиса и пути повышения конкурентоспособности экономики России - М., Финансы и кредит, 2009, № 23 (359). 10. Махнорылова М.П. Органическая взаимосвязь системного кризиса в России с кризисными процессами на микроуровне // Научная мысль Кавказа. Научный и общественно-теоретический журнал. Приложение №13.(97) – Ростов-н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2008. 11. Микроэкономика. Практический подход: учебник, ред., Грязнова А.Г., Юданов А.Ю. М.:, Кнорус, 2009 12. Семенов С.К. Инфляция. Инфляционные и другие негативные экономические ожидания // Вестник АГТУ.- 2006.- №4. 13. Сорокин Д.Воспроизводственная динамика и ее качество // Экономист. 2006. - № 3. 14. Тарнуха Ю.А. Микроэкономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическими специальностями. М.: Дело и сервис, 2006.