Проблемы смысла жизни традиционно считаются предметом философии. Философы решают вопросы о том, что есть смысл человеческой жизни, каким он должен быть и т.п. Философия обращает свое внимание на содержание смысла. Однако вне ее внимания остаются иные аспекты: как, и при каких условиях, происходит обретение, изменение и утрата смысла жизни, какие функции он выполняет, и какое место он занимает в структуре личности. Иными словами, философия не занимается рассмотрением смысла в отрыве от его содержания. Эта часть является предметом психологии. В рамках наличной системы психологических наук пока нет четко очерченной специальной дисциплины, которая ориентировалась бы на строго жизненно-смысловые проблемы (часть таковых берет на себя теория мотивации, которая рассматривает всю иерархию мотивов - от биологических до идеологических). Поэтому проблемой смысла жизни занимается отдельная школа - экзистенциальная психология. Экзистенциональная психология представляет собой психологию взаимоотношений человека с окружающим жизненным миром, как единое целое. Она отталкивается от признания наличия и важности законов бытия человека в мире, в котором он живет, который познает и который необходим для решения его проблем. А экзистенционально-психологический анализ в свою очередь расширяет возможности рассмотрения человеческих проблем до общности принципов бытия, введя в анализ постоянные вопросы человеческого существования. Но это не единственный возможный способ решения этих вечных проблем, ведь идти можно еще и продуктивным путем, решая такие проблемы, которые вначале кажутся очень простыми и разрешимыми. В экзистенциальной психологии самое главное – мысль об уникальности каждой человеческой жизни. «Мы незаменимы, мы неповторимы», – рассуждал мыслитель Х. Ортега-и-Гассет. Иными словами, эта психология сконцентрирована не на исследовании отдельных проявлений психики, а на конкретной жизни в ее взаимосвязи с окружающим миром в целом. Итак, в экзистенциальной психологии рассматриваются проблемы жизни и смерти, свободы и ответственности, любви и отчуждения, смысла и бессмысленности, человека и общества. Конечно же, нельзя не сказать о свободе, воспринимаемой экзистенциалистами как особая «участь» человека. Личность человека определяется тем, как она сама выстраивает собственное существование. Делая выбор и принимая за него ответственность, человек становится личностью, обретает собственную сущность. Как считал Жан-Поль Сартр, человек свободен от окружающего пассивного мира до тех пор, пока он самосовершенствуется. Далее нужно отметить еще одну важную составляющую экзистенциальной психологии – работу с чувством тревоги. Беспокойство при принятии решений, тревога за собственное существование – неотъемлемый атрибут полноценного бытия. Именно тревога приводит к пересмотру жизненных ориентаций и осмыслению существования. Кроме тревоги, особую роль в жизни человека может играть скука. Все это мы рассмотрим в данной работе.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………...3
1. Экзистенциальная психология: понятие предмета…………………………………….5 2. В.Франкл. Теория логотерапии и экзистенциального анализа……………………….7 3. Экзистенциально - гуманистический подход Джеймса Бюджентала………………...9 Заключение………………………………………………………………………………….12 Список используемой литературы………………………………………………………...13
Список используемой литературы
1. Абросимова Е.А. «Уязвимость экзистенциальной психологии», М. 2004г. Стр.241 2. Братченко С.Л. «Экзистенциально-гуманистическая психология глубинного общения». Уроки Джеймса Бюджентала, Москва: изд. \"Смысл\", 2001г. Стр.198 3. Братченко С.Л. «Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии», М. 2002г. Стр. 203 4. .Франкл Человек в поисках смысла. Научное издание. Сборник: Перевод с английского и немецкого/Общ. Ред.: Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева.-М.переизд.2000г. Стр.324 5. Франкл В. «Десять тезисов о личности». Перевод Е.Патяевой под ред. Д.Леонтьева. Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2005г., №2, Стр. 201
ка делового общения\". Выбор этого названия не случаен. Оно достаточно полно отражает и конкретизирует предметную специфику курса. Остановимся на его первой составляющей - этике. Этика - философская н
льшинство старых людей нуждается в самом широком спектре услуг и помощи, оказываемой им посторонними людьми, будь то чле-ны семьи, соседи, медицинские, социальные или благотворительные организа-ции. П
нательного в жизни человека, а так же один из методов психотерапии, получивший широкое распространение в Европе (с начала XX века), США (с середины XX века) и Латинской Америке (со второй половины XX
при связывании (обусловливании) наследственных реакций, запускаемых безусловными стимулами, с новыми (условными) стимулами. В частности, в исследованиях Уотсона показано, что, если сочетать безусловны
Реферат
2001
6
Санкт-Петербургский Государственный электротехнический университет
ных нюан¬сах эмоциональных проявлений и воспроизводить их необходимо людям, посвятившим себя искусству (актерам, художникам, писателям). Пони¬мание и умение воспроизводить - важнейший этап обучения ак