Этические принципы формирования авторитета менеджера.

Введение



В становлении Третья профессиональная революция в 21- ом столетии со всей остротой поставила вопрос о профессиональной этике, особенно в новых, бурно развивающихся областях профессиональной деятельности. Необходимость формирования новых стандартов межпрофессиональной коммуникации вызвала угрозу этического релятивизма в сфере профессиональной этики. Поэтому менеджерам, практически сталкивающимся с деятельностью транспрофессиональных команд и сетей, следует иметь собственную позицию в отношении форм и способов моральной регуляции профессиональной жизни.

Традиционно считается, что мораль - это неинституциональный способ регуляции человеческого поведения. Основным механизмом ее действия является апелляция к совести человека. Необходимость в профессиональной этике возникает тогда, когда представители той или иной профессии сталкиваются с проблемами, не разрешимыми никакими другими средствами, кроме моральных, когда любая регламентация, административная или техническая, не может заменить характерного для нравственности выбора «золотой середины», меры поступка, совершаемого добродетельной личностью.

Употребление различных терминов - этика и мораль - не случайно. В русском языке имеется еще слово нравственность, используемое при рассмотрении перечисленных проблем и происходящее от аналогичного славянского корня. Различение смыслов этих трех терминов имеет в этике и философии свою историю. В литературе, посвященной проблемам деловой этики, если авторы вообще считают необходимым отличать этику от морали, как правило, предполагается, что этические аспекты представлены в социальных взаимодействиях, аморальные - во внутренних оценках личности. Однако и в том и в другом случае речь идет о различении доб¬ра и зла, справедливого и несправедливого, хорошего и дурного.

Специфика профессиональной этики менеджера заключается в том, что он должен не только соответствовать определенным моральным требованиям, но и сознательно использовать механизмы моральной регуляции в управлении человеческими ресурсами.





1. Основные профессиональные роли менеджера



Если воспользоваться моделями компетентности применительно к самим характеристикам менеджера, то ясно, что это не может быть ни одномерная модель, описывающая достаточно простой вид деятельности, ни абстрактная модель, служащая обобщением свойств целого класса родственных деятельностей. Это должна быть мо¬дель сложноорганизованной деятельности, включающей в качестве элементов другие виды деятельности. Поэтому модель компетентности менеджера представляет собой многоролевой профессиональный профиль.

При построении этического кодекса современного менеджера необходимо идентифицировать:

1) сохраняющиеся и предвидимые в будущем тенденции, которые способны существенным образом повлиять на функциональные характеристики деятельности менеджера;

2) множество ключевых «зон ответственности» менеджера;

3) наиболее важные задачи и результаты работы с точки зре¬ния самого менеджера;

4) критерии эффективности его деятельности для каждой ключевой функции;

5) конструируемый блок основных способностей и других умений и навыков, необходимых для выполнения каждой ключевой функции и достижения результата деятельности менеджера;

6) специфичное для деятельности менеджера поведение, в котором проявляется его компетентность.

Содержание







Введение 3

1. Основные профессиональные роли менеджера 5

1.1. Ключевые роли менеджера 5

1.1.1. Личная порядочность: 7

1.1.2. Целеустремленность и продуктивность: 7

1.1.3. Навыки командной работы: 7

2. Этический кодекс современного менеджера 8

2.1. Делайте все вовремя! 8

2.2. Не болтайте лишнего! 9

2.3. Будьте любезны, доброжелательны и приветливы! 9

2.4. Думайте о других, а не только о себе! 9

2.5. Одевайтесь как положено! 10

2.6. Говорите и пишите правильно! 10

3. Актуальность этического регулирования профессиональной деятельности менеджера 11

Заключение 15

Литература 16

Литература





1. Невраева И.В., Устюжина Ю.В. Этика и культура управления: Учебное пособие. Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2003

2. Кудряшова Е.В. Лидер и лидерство. - Петрозаводск, 1996.

3. Blancero D., Boroski J., Dyer L. Key competencies for a transformed human resource organization: Results of a field study// Human resource management. - N. Y., 1996. - Vol. 35, № 3.