Формирование потребности в естественной двигательной активности и определение адекватности форм.

1. АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Создание нового направления в любой отрасли знаний всегда опирается на исследования смежных и родственных дисциплин, передовую практику и предусматривает перспективный характер развития. Проблемы адаптивной физической культуры столь обширны, что требуют комплексного научного подхода, участия специалистов разных областей знаний - педагогов, врачей, психологов, дефектологов и др. В нашей стране и за рубежом накоплен положительный опыт по практической работе с инвалидами разных категорий и возраста, в разных сферах физической культуры. Однако методические разработки, публикации носят частный, а иногда противоречивый характер и не представляют целостной научно обоснованной системы знаний по адаптивной физической культуре. В этой связи представляется вполне логичным открытие нового научного направления - адаптивная физическая культура - и включение его в перечень научных специальностей Высшей аттестационной комиссии Российской Федерации. Остановимся на некоторых научных и практических проблемах отдельных видов физической культуры. Адаптивное физическое воспитание, основной целью которого является формирование жизненно и профессионально важных умений и навыков, развитие и совершенствование физических и психологических качеств инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможностями, осуществляется в основном в государственных специальных образовательных учреждениях, ориентированных на тот или иной профиль заболеваний, а также в общеобразовательных школах, средних и высших учебных заведениях с учащимися и студентами специальных медицинских групп.

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ 4 2. БАЗОВЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЧАСТНЫХ МЕТОДИК АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 8 3. ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 9 3.1. Медико-физиологические и психологические предпосылки построения частных методик адаптивной физической культуры. 9 3.2. Двигательная сфера детей с нарушениями в развитии 15 3.3. Коррекционно-развивающая направленность педагогических воздействий 17 3.4. Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24 ПРИЛОЖЕНИЯ 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Богатых В.Г. Лечебное и оздоровительное плавание в реабилитации инвалидов после ампутации нижних конечностей // Социальная защита. Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов: Обзор, инф. / ЦБНТИ Минтруда РФ. — М., 1997. — Вып. 33. — 38 с. 2. Вехби А. Комплексная методика обучения ходьбе на протезе бедра при первичном протезировании инвалидов средствами физической культуры и искусственной коррекции движений: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. — М., 1999. — 34 с. 3. Добровольский В,К., Ступкина Н.В., Грабовская Н.А., Лаптева М.П., Чудакова В.В. Лечебная физическая культура при протезировании детей с дефектами верхних конечностей // Методические рекомендации. — Л., 1979. — 36 с. 4. Добровольский В.К., Ступкина Н.В., Ананьева Т.А. Лечебная физическая культура при протезировании детей с дефектами нижних конечностей / Методические рекомендации. — Л., 1981. — 44 с. 5. Евсеев СП., Курдыбайло С.Ф., Сусляев В.Г. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры: Учебное пособие // Под. ред. проф. СП. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2000. — 152 с. 6. Каптелин А.Ф. Гидрокинезотерапия в ортопедии и травматологии. _ м.: Медицина, 1986. — 224 с. 7. Курдыбайло С.Ф. Морфофункциональное обоснование двигательных возможностей инвалидоз после ампутации конечностей как основа медико-социальной реабилитации: Дис. ... докт. мед. наук. — СПб., 1993. — 431 с. 8. Малышев А.И. Коррекция стрессорной реакции инвалидов после ампутации нижних конечностей средствами адаптивной физической культуры: Дис. ... канд. пед. наук. — СПб., 2002. — 174 с. 9 Морозова О.В. Адаптационно-компенсаторные реакции кардиореспираторной системы у детей-инвалидов при занятиях физической культурой: Автореф. дис. ... канд. биол. наук. — СПб., 1998. — 123 с. 10. Мосунов Д.Ф. Дидактические основы совершенствования двигательных действий спортсмена (на примере плавания). — СПб.: Плавин, 1996. — 177 с. 11. Орешкина Ю.А. Обучение плаванию детей-инвалидов с односторонней ампутацией нижней конечности (с сохранным интеллектом): Автореф дис. ... канд. пед. наук. — СПб., 2001. — 17с. 12. Протезирование детей с дефектами конечностей // Под ред. В.И. Филатова. — Л.: Медицина, Ленинградское отд., 1981. — 278 с. 13. Руководство по протезированию и ортезированию // Под ред. А.Н. Кейера и А.В Рожкова. — СПб., 1999. — 624 с. 14. Сазыкин В.Г. Методика предотвращения критических ситуаций при обучении плаванию детей-инвалидов: Автореф. дис. ...канд. пед.наук. — Волгоград, 2000. — 24 с.