Сегодня гештальт-терапия стала одним из самых мощных направлений в современной психотерапии не только за рубежом, но и в России, Белоруссии, на Украине. В течение двенадцати лет в России психотерапевтическое сообщество развивало этот подход в специализированных институтах, а теперь гештальт-терапия все чаще включается в программы обучения психологов, психотерапевтов, консультантов. Историческая справка. Фредерик С. Перлз, известный под именем Фриц Перлз, родился в Берлине в 1893 году в еврейской семье. Изучал медицину и психиатрию и, кроме того, работал с Куртом Гольдштейном, который приобщил его к концепции, рассматривающей организм как единое целое, а не как конгломерат отдельных частей, функционирующих без связей друг с другом и более или менее автономных. В 1927 году он поселяется в Вене и начинает заниматься психоанализом вместе с Вильгельмом Райхом, Карен Хорни, Хелен Дойч. Он женится на Лоре Познер, докторе психологии, специалисте в области гештальт-психологии. С установлением гитлеровского режима Перлз вынужден эмигрировать, и благодаря поддержке Эрнеста Джонса он едет в Южную Африку, где открывает Институт психоанализа. Он¬ приезжает вновь в Германию в 1936 году на конгресс по психоанализу с двойной целью - встретиться с Фрейдом и сделать сообщение на конгрессе. Его встреча с Фрейдом прошла неудачно, а сообщение, воспринятое как недостаточно ортодоксальное, получило неблагоприятный отклик и положило начало его разрыву с психоанализом. Сообщение называлось «Вербальный характер сопротивления», оно содержало в зародыше идеи, развитые позднее в работе «Эго, голод и агрессия», излагающей первые наметки новой терапии. Подзаголовок первого издания (1942) гласил: «Пересмотр теории Фрейда и его метода». Позже он был снят. В 1946 году при поддержке Эриха Фромма он поселяется в Нью-Йорке и продолжает свою работу терапевта вместе с небольшой группой единомышленников, включавшей писателя и философа Пола Гудмена. Он разрабатывает психотерапевтический подход, который в 1950 году получит название «гештальт-терапия» и который мог называться экзистенциальным психоанализом или терапией сосредоточения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 12
1. Ахмедов Т. Введение в общую психотерапию: Учебное пособие. - М.: АСТ, 2007.- 414с. 2. Основные направления современной психотерапии. - М.: \"Когито-Центр\", 2008. - 379 с. 3. Паттерсон С. Теории психотерапии. – М.: Академия, 2007. – 362 с. 4. Перлз Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии.- М.: Либрис, 2006. - 240с. 5. Психологический словарь / Под ред. В. Давыдова и др.-М..: Педагогика, 2006. – 448 с. 6. Романин А. Н. Основы психотерапии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. за¬ведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 208 с. 7. Тодд Дж, Богарт А. К. Основы клинической и консультативной психологии.- М.: Эксмо-Пресс,2006.- 761 с.
его ХХ века, развившись в ходе эволюции многообразных форм управления. Как оказалось, основной мерой прогресса и развития деятельности является человек с его потребностями, мотивациями и конкретными и
а, которая характеризуется, прежде всего, своей субъектностью, и именно этим человек отличается от стола, от дерева, от более простых существ.Сама субъектность при этом понимается как:- готовность вып
ктивного воздействия исследователя на условия выполнения деятельности. Следовательно, основной особенностью формирующего эксперимента является то, что в нем сам исследователь активно и позитивно влияе
и актуальных тем на сегодняшний день. Связано это с тем, что в настоящее время в психологической литературе имеется достаточно большое количество работ, посвященных проблеме конфликтов. Несмотря на х
специалист по социальным конфликтам Л. Козер предложил такое определение: конфликт - борьба за ценности и претензии на определенный статус, власть, ресурсы в которой целями являются нейтрализация, на