В процессе изготовления лекарственных препаратов в условиях аптеки при нарушении санитарного режима и несоблюдения гигиенических норм на работающих могут оказывать неблагоприятное воздействие факторы производственной среды
Руководители аптек всех уровней обязаны заботиться о правильной расстановке специалистов и подсобного персонала, обеспечить их подготовку и переподготовку по правилам личной гигиены и техники безопасности, а также прохождение персоналом регулярных медосмотров (предварительные и периодические осмотры).
Работники аптеки, занимающиеся изготовлением, контролем, расфасовкой лекарственных средств и обработкой аптечной посуды, а также соприкасающиеся с готовой продукцией, при поступлении на работу проходят медицинское обследование, а в дальнейшем профилактический осмотр в соответствии с действующими приказами МЗ РФ. Результаты осмотров заносятся в санитарную книжку.
Каждый сотрудник должен оповещать руководящий персонал о любых отклонениях в состоянии здоровья. Сотрудники с инфекционными заболеваниями, повреждениями кожных покровов к работе не допускаются. Выявленные больные направляются на лечение и санацию. Допуск к работе проводится только при наличии справки лечпрофучреждения о выздоровлении.
Персонал обязан выполнять правила личной гигиены и производственной санитарии, носить технологическую одежду, соответствующую выполняемым операциям.
Цель данной работы раскрыть сущность гигиены аптечных учреждений
Задачи работы: рассмотреть мероприятия по борьбе с бактериальной загрязненность воздуха в аптеках (планировочные, санитарно-технические, соблюдение правил личной гигиены); рассмотреть понятие «блок для асептической работы», боксы с ламинированным потоком стерильного воздуха. классы чистоты помещений. нормы чистоты. методы контроля; приказы, методические указания по санитарному режиму в аптеках. дезинфекция и стерилизация посуды, белья, предметов, оборудования помещений; рассмотреть требования к личной гигиене персонала аптек
Содержание
Введение 3
1. Мероприятия по борьбе с бактериальной загрязненность воздуха в аптеках (планировочные, санитарно-технические, соблюдение правил личной гигиены) 5
2. Блок для асептической работы, боксы с ламинированным потоком стерильного воздуха. классы чистоты помещений. нормы чистоты. методы контроля 7
3. Приказы, методические указания по санитарному режиму в аптеках. дезинфекция и стерилизация посуды, белья, предметов, оборудования помещений. 14
4. Личная гигиена работников аптек 20
Заключение 22
Список использованной литературы 23
Список использованной литературы
1. Стандарт отрасли ОСТ 42-510-98 (взамен РД 64-125-91). М.: Информационно-издательский центр Минздрава России, 1999.
2. Помещения чистые. Классификация. Методы аттестации. Общие требования: Государственный стандарт. ГОСТ Р 50766-95, 1995.
3. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны: Государственный стандарт. ГОСТ 12.1.005-88, 1988.
4. Организация и контроль производства лекарственных средств. Стерильные лекарственные средства: Методические указания. МУ 42-51-1-93 - МУ 42-51-26-93. М.: Минздрав России, 1993.
5. Определение класса чистоты производственных помещений и рабочих мест. Приборы и методы: Методические рекомендации. МУ-45-116. М.: Информационно-издательский центр Минздрава России, 1997.
6. Приказ МЗ РФ №309 от 21.10.1997
7. Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А. Общая гигиена. М.: Медицина, 2005. 432с.
индуцированного локального взаимодействия; примеры на основе магнитного резонанса». Позже Питер Мэнсфилд усовершенствовал математические алгоритмы получения изображения. Некоторое время существовал т
оммуникативный тренинг; тренинг социальных навыков и др.Интегративные функции:комплексная оценка социального статуса клиента;содействие выполнению профилактических мероприятий социально-зависимых нару
о стороны общественности.Ситуация изменилась после 3 декабря 1967 года, когда южноафриканский хирург Кристиан Барнард произвел первую пересадку сердца от погибшего человека пациенту, находи
зования заложена необходимость жесткого отбора и соревнования. Данный отбор далеко не всегда производится по интеллектуальному критерию, а по социальному и сословному принципу. Так в «публичные школы