Характер конфликтов между родителями и детьми.

ВВЕДЕНИЕ
Именно в юности обостряются способности к чувствованию состояния других, способности переживать эмоционально эти состояния как свои. Именно поэтому юность может быть столь сензитивна, столь тонка в своих проявлениях к другим людям, в своем переживании впечатлений от созерцания природы и идентификации с ней, в своем отношении и понимании искусства. Идентификация утоньшает сферу чувствования человека, делая его богаче и одновременно ранимее.
В то же время именно в юности обостряется потребность к обособлению, стремление оградить свой уникальный мир от вторжения сторонних и близких людей для того, чтобы через рефлексии укрепить чувство личности, чтобы сохранить свою индивидуальность, реализовать свои притязания на признание. Обособление как средство удержания дистанции при взаимодействии с другими позволяет молодому человеку «сохранять свое лицо» на эмоциональном и рациональном уровне общения.
Схожесть стремлений может привести к возникновению разногласий между группами и личностями. Значит, здесь уже уместно ввести такое понятие как конфликт. Т.к. это довольно частое психологическое явление в нашем обществе.
Возникновение конфликта зависит от того, как воспринимается и понимается ситуация, а так же, как ведут себя ее участники.
Поэтому тема моей исследовательской работы «Характер конфликтов между родителями и детьми» является на сегодня одной из самых актуальных в психологии.
Цель работы: является исследование характера конфликтов между родителями и детьми в юношеском возрасте.
Объект исследования: поведение личности в конфликтной ситуации.
Предмет исследования: взаимосвязь родителей и стилей поведения личности в конфликте.
Гипотеза исследования: представление о поведении в конфликте между родителями и детьми старшего школьного возраста определяет: конфликт по поводу экономических взаимоотношений внутри семьи; недостаточная степень доверия родителей к своим детям; конфликты чаще всего случаются между юношами и отцами.
Задачи исследования:
1. провести анализ литературы по проблеме возникновения конфликта в старшем школьном возрасте.
2. исследовать конфликт в юношеском возрасте.
4. выявление взаимосвязи между родителями и детьми юношеского возраста.
В качестве методов исследования были использованы: работа с литературой, анкетирование.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .. 3
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1 Актуальность . 5
1.2 Социальная значимость проблемы .. 5
1.3 Изученность темы . 6
1.4 Анализ основных понятий 8
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1 Методы и организация исследования .... 10
2.2 Анализ проведённого исследования и обработка результатов ... 11
2.3 Рекомендации .. 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 14
ЛИТЕРАТУРА ... 16

ЛИТЕРАТУРА
1. Анцупов А.Я. Конфликтология. - М.: Инфра-М, 2002.
2. Аронсон, Элиот Социальная психология - М.: Эдиториал УРСС, 2002.
3. Бабосов Е.М. Конфликтология. Мн.: Тетра-Системс, 2000.
4. Бабосов Е. М. Основы конфликтологии Мн.: Право и экономика, 1997.
5. Возрастная психология. - М.: Российское педагогическое агентство, 1996.
6. Волков Б.С. Психология подростка Мн.: Харвест, 2001.
7. Ворожейкин И. Е., Кибанов А. Я., Захаров Д. К. Конфликтология М.: Инфра-М, 2004.
8. Дмитриев А. В. Конфликтология М., Гардарики, 2001.
9. Елизаров В.И. Социальная психология - Мн.: Современное слово, 1997.
10. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
11. Психологические проблемы юности под ред. А.В. Петровского - М.: Просвещение, 1969.
12. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста СПб.: Питер, 2000.
13. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст - М.: Мир, 1994.