Технология это комплекс научных и инженерных знаний, реализованных в приемах труда, наборах материальных, технических, энергетических, трудовых факторов производства, способах их соединения для создания продукта или услуги, отвечающих определенным требованиям. Поэтому технология неразрывно связана с машинизацией производственного или непроизводственного, прежде всего управленческого процесса. Управленческие технологии основываются на применении компьютеров и телекоммуникационной техники.
Согласно определению, принятому ЮНЕСКО, информационная технология это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информции; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы. Сами информационные технологии требуют сложной подготовки, больших первоначальных затрат и наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания математического обеспечения, формирования информационных потоков в системах подготовки специалистов.
Содержание
Глава I. Понятие информационной технологии
1.1 Что такое информационная технология
1.2 Этапы развития информационных технологий
1.3 Составляющие информационной технологии
1.4 Инструментарий информационной технологии
Глава II. Теоретические и практические основы применения современных
информационных технологий
Глава III. Информационные процессы, применяемые при реализации
информационных технологий
Глава IV. Информационная технология обработки данных. Характеристика и
назначение
Глава V. Радиоэлектроника
5.1 Пассивные радиоэлементы
5.1.1 Резисторы
5.1.2. Конденсаторы
Список литературы
1. Агеева Марина Андреевна. Информационные технологии.
2. Вычислительные машины, системы и сети / Под ред. А.П. Пятибратова. - М.: Финансы и статистика, 1991.
3. Герасименко В.А. Защита информации в автоматизированных системах обработки данных. - В 2-х кн. - М.: Энергоатом-издат, 1994.
4. Громов Г.Р. Очерки информационной технологии. - М.: ИнфоАрт, 1992.
5. Свириденко С.С. Современные информационные технологии. - М.: Радио и связь, 1989.
6. Якубайтис Э.А. Информационные сети и системы. Справочная книга. - М.: Финансы и статистика, 1996.
7. http://lessonradio.narod.ru/Lesson-1.htm
8. http://lessonradio.narod.ru/Lesson-5.htm
огий.Под информационно-методическими умениями мы понимаем умения, обеспечивающие готовность будущего педагога к эффективной методиче-ской деятельности, т. е. к использованию информационных объектов, н
, записи голоса и т.д.Для использования столь огромных объемов хранимой информации, помимо развития системных устройств, средств передачи данных, памяти необходимы средства обеспечения диалога человек
ванию в человеческой деятельности.Такое определение не является полностью бесполезным, т.к. оно помогает хотя бы смутно представить, о чем идет речь. Но с точки зрения логики оно бессмысленно. Определ
олы) заменяются заранее выбранными кодами (цифровыми, буквенными, буквенно-цифровыми сочетаниями и т.д.). Этот метод имеет две разновидности: смысловое и символьное кодирование. При смысловом кодирова
тки информации, то у него должны быть блоки, предназначенный для каждой из этих задач. Устройства компьютера бывают внешние и внутренние. Блоки внешних устройств мы видим на столе и можем их потрогать