Во время инспектирования старалась использовать эффективные формы и методы работы с педагогическими кадрами, детьми. Научилась анализировать занятия и вообще работу дошкольного учреждения в целом, подготовила и провела различные виды консультаций для воспитателей и руководителя физического воспитания, семинар на тему: «Особенности общения воспитателя с ребёнком и коррекция эмоционального развития», диагностировать и анкетировать педагогов, родителей и детей по различным направлениям педагогического процесса.
Первая неделя практики проходила в районном отделе образования в виде наблюдений за специалистами дошкольного отдела, изучения системы работы управления образования с дошкольными учреждениями района, ознакомилась с документацией дошкольного отдела, принимала участие в проведении бесед с родителями, в творческом отчёте дошкольного учреждения № 91, ознакомилась информацией о дошкольном учреждении, определённым для объекта проверки. Познакомилась с функциональными обязанностями специалистов дошкольного отдела образования (планированием и анализом методического процесса, работой с кадрами, руководством и контролем ДДУ, общегородскими и районными мероприятиями).
кационными требованиями, предъявляемыми педагогу в РФ: должностные обязанности в данном учреждении, правовые основы организации и оплаты труда, сфера применения труда методиста.6. Изучить до
ыха детей, помогает раскрыться способностям каждого воспитанника, создает условия для индивидуального и социального развития дошкольников, изучает проблемы, возникающие в жизни дошкольников, педагогов
е института семьи; семья не в состоянии проявлять достаточную заботу о своих детях, а нередко сама создает условия, опасные для жизни и развития детей.Первоочередной задачей становится оптимизация про
ета Почемучек», этнографический музей «Горница», музей истории детского сада, кружок «Английский для малышей»;- спортивная секция «Олимпийские резервы».Большое внимание уделяется тесному сотрудничеств
испытуемым мальчиком, социальным педагогом школы.2. Анализ документов (школьный журнал, дневник и тетради по предметам испытуемого)3. Методика для диагностики учебной мотивации школьников (методика
Главная