Интеллектуальные и карьерные ориентации личности на начальном этапе профессионального становления".

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Быстроменяющийся мир диктует свои условия, и в «единоборстве» с ним побеждают, как правило, целеустремленные люди, стремящиеся преуспеть в жизни и, во что бы то ни стало, добиться успеха в карьере.
Сегодня карьере посвящены многие печатные издания и телепередачи. Популярность этой темы отчасти объясняется тем, что сейчас обществом декларируется образ социально успешного человека как наиболее приемлемый и желательный. Это образ уверенного в себе человека, самостоятельного, решительного и достигшего карьерных успехов. Поэтому многие люди стараются соответствовать данному типу, чтобы быть востребованными в обществе.
Но для поддержания соответствующего имиджа человек должен иметь внутренние ресурсы и отдавать отчет своим реальным возможностям. К сожалению, этому не уделяют должного внимания и работодатели. Поэтому многие организации несут убытки, вкладывая средства в продвижение людей, внутренний потенциал которых не соответствует занимаемой должности. В результате работник часто покидает компанию в связи с соматическими заболеваниями или слишком высоким уровнем психического напряжения. Чтобы предупредить начало нарастания психического напряжения сотрудника, надо определить его ресурсный «потолок», выявив соответствие его психического и физического здоровья требованиям, предъявляемым к его должности [18,c.108].
Коренные экономические и политические изменения, происходящие в российском обществе, предъявляют к специалистам, работа которых предполагает контакты «человек-человек» новые требования: стремление к конструктивному общению, поиску стиля делового общения, использование и развитие своих коммуникативных и организаторских способностей в целях достижения профессиональной успешности, построения профессиональной карьеры.
Стремление сделать карьеру является неотъемлемым желанием человека, ориентированного на реализацию своего личностного потенциала. Поэтому каждому человеку важно осознать карьерные ориентации и, используя свои лучшие личностные и коммуникативные качества, выстраивать профессиональную деятельность.
Карьера - процесс управляемый. Управление карьерой - одна из сфер жизненных проблем личности. Планирование своего карьерного роста, развитие коммуникативных качеств способствуют успешному разрешению этой проблемы. Нужно отметить, что такие ученые как Т.В. Зеер, Т.В. Кудрявцев, В.А. Сластенин и др. занимались изучением данной проблемы.
Цель изучения: изучить карьерные ориентации личности на начальном этапе профессионального становления как предмет психологического изучения личности.
Задачи исследования: выделить профессионально важные карьерные ориентации личности как предмет психологического изучения личности, изучить методическую литературу по данной теме.
Объект исследования: люди старше 23 лет.
Предмет исследования: психологическое изучение личности.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы; пример опроса людей старше 23 лет; изучение опыта работы личности на разных этапах становления как предмет психологичского изучения личности.
Гипотеза исследования: личность может стать профессионалом в том случае, если у нее присутствует мотивация к карьерному становлению.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1.КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ..5
1.1 Профессиональное становление личности как предмет психологического изучения личности...5
1.2 Этапы развития как предмет психологического изучения личности............8
1.3 Кризисы профессионального становления . 5
3. МЕТОДИКА «ЯКОРЯ КАРЬЕРЫ» Э. ШЕЙНА15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
Приложение 1 24
Приложение 2 30
Приложение 3.33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2003, 375 с.
2. Асмолов А.Г. Психология личности. Учебник. М., 1990, 367 с.
3. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа, - Изд. акаd 2002, 416 с.
4. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. - М.: ВЛАДОС, 1999, 176 с.
5. Биркенбиль В.Ф. Как добиться успеха в жизни, -М.Интерэксперт, 1992,272с.
6. Бороздина Г.В. Психология делового общения. - М.: ИНФРА-М, 2003, 222 с.
7. Зеер Э.Р. Психология профессий М. Екатеринбург, 1997, 336 с.
8. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности// Психологический журнал. 2007. № 6, 146 с.
9. Иващенко А.В., Щербакова Л.Н. Методика изучения стратегии жизненного успеха личности. - М.: Социум, 2001, 210 с.
10. Квинн В.Н. Прикладная психология/Пер. с англ. СПб., 200, 376 с.
11. Митина Л.М. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение/ -М. Академия, 2005, 336 с.
12. Мескон М.Х., Альберт М. 1992, 175 с.
13. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. СПб.: Питер, 2003, 544 с.
14. Маркова О.Ю. Актуальные проблемы теории коммуникации. - СПб.: СПбГПУ, 2004, 398 с.
15. Молл Е. Г. Планирование своей карьеры руководителем //Вопросы психотогии 1998, № 3, 121 с.
16. Петрушин В.И. Психология карьеры, - М.Академический проект, 2004, 208 с.
17. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. СПб., 2000, 297 с.
18. Пряжников Н.С. Теория практика профессионального самоопределения, -М. Просвещение, 200, 108 с.
19. Столяренко Л.Д. Основы психологии: практикум. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003, 704 с.
20. Фонарев А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации // Вопросы психологии. 2004. № 6. 240с.