Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности.

Введение


Актуальность данной проблемы обусловлена позитивными сторонами изменений в общественной жизни. Интенсивное социальное развитие нашего общества, его демократизация и гуманизация повышают требования к формированию активной, созидающей личности. Только такая личность может самостоятельно регулировать собственное поведение и деятельность, определять перспективы своего развития, пути и средства их реализации. Для формирования творческой, конкурентоспособной личности необходимо развивать способность видеть и правильно оценивать свои поступки, отношения, качества, что имеет определяющее значение для максимальной реализации их возможностей, то есть необходима адекватная самооценка.
Самооценка – это не врожденная характеристика организма, а сложное личностное образование, которое подвержено процессам формирования и становления в структуре всех личностных характеристик. Совокупность множества факторов влияет на развитие и становление личности.
Многие исследователи занимались изучением самооценки. Среди них: Р. Бернс, Л.И. Божович, Ю.А. Борисов, И.А. Кудрявцев, Н.А. Гульянова, У. Джемс, Ф. Зимбардо, И.С. Кон, Л.Н. Корнеева, И.Н. Михеева, В.В. Овсянникова, С.Л. Рубинштейн, В.В. Столин, П.Р. Чамата, И.И. Чеснокова, Н.Е. Шафажинская, Т. Шибутани и другие.
Но аспект влияния самооценки личности на локус контроля освещён слабо.
В связи с вышеизложенным, мы избрали следующую тему нашего исследования: «Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности».
Целью данной работы является исследование влияния самооценки личности на формирование уровня субъективного контроля.
Исходя из цели работы, поставим следующие задачи:
- осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
- рассмотреть понятие уровня субъективного контроля, его сущность и роль в развитии личности;
- рассмотреть самооценку как основную личностную характеристику;
- исследовать влияние самооценки на развитие уровня субъективного контроля;
- осуществить анализ полученных результатов;
Объектом исследования является самооценка личности.

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимосвязи самооценки личности и локуса контроля 6
1.1.Понятие самооценки 6
1.2.Локус контроля как один из основных факторов успешности личности 11
Резюме: 17
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня субъективного контроля и самооценки 18
2.1. Цель гипотеза и задачи исследования 18
2.2. Методика исследования 19
2.3. Результаты исследования 22
2.4. Обсуждение результатов 27
Резюме: 28
Заключение 29
Библиография 36

Библиография


1. Бернс Р. Я – концепция и Я – образы. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
2. Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности// Психология формирования и развития личности. М., 1981
3. Борисов Ю.А., Кудрявцев И.А.. Смысловая сфера сознания и самосознания успешных и неуспешных менеджеров среднего звена// Психосемантика//Психологический журнал , 2003 г., т.24, №1
4. Гульянова Н.А. Освязи самоприятия и осознания Я – образа в ситуации неуспеха // Вестник моск. ун-та //сер.14//психология,2001 г., №3
5. Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991
6. Дружинин В. Н. Варианты жизни. Очерки по экзистенциальной психологии. – СПб., 2000
7. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб., 2001
8. Зимбардо Ф. Формирование самооценки. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
9. Кон И.С. Открытие Я. М.: Политиздат , 1978
10. Кон И.С. Категория \"Я\" в психологии // Психол. ж - л., 1981 г., т.2., № 3
11. Корнеева Л.Н. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестник ЛГУ . 1989 г., Вып . 4
12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М.: ТЦ Сфера, Юрайт, 2001
13. Лаврова Н.А. Влияние личностных особенностей на успешность профессиональной деятельности в системе «человек – человек»/ Психодиагностика: области применения, проблемы, перспективы развития./ Тезисы московской межвузовской научно-практической конференции под ред. Карелиной М.Ю.. М.: МИССО, 2003
14. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб., 2004
15. Маркова А.К.. Психологические критерии эффективности учебного процесса// Вопросы психологии // 1977 г., №4
16. Мейли Р. Различные аспекты Я// Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., 1975 г.. Вып.V
17. Михеева И.Н. Я – концепция и конфликт в сфере нравственной жизни личности. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
18. Никифоров Г. С. Самоконтроль как механизм надежности человека. – Л., 1977
19. Психологическое тестирование / Раздел 7/ Личность: опросниковые методики/ Часть 1/ Тексты опросников/ Пенза, 1990
20. Родина О.Н. Предпосылки успеха в труде психолога// Вестник МГУ. Сер.14, Психология. 1996 г., №3
21. Роттер Дж. Теория социального научения. – М., 1988
22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. С-Пб., М., Харьков, Минск: Питер, 1999
23. Рудкевич Л.А., Рыбалко Е.Ф. Возрастная динамика самореализации творческой личности // Психологические проблемы самореализации личности. Под ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой. Спб.: Изд-во С-пб ун-та, 1997
24. Серебрякова Е.А. Уверенность в себе и условия её формирования у школьников// Учёные записки Тамбовского Пед. инст-та, 1956 г., Вып.10
25. Славнов С.В. Структурно-динамические характеристики образа успешного профессионала налоговой полиции// Психологический журнал, 2003 г., т.24
26. Уварина Е. Ю. Экспериментальное изучение влияния одного человека на самоцоценивание другого //Новые исследования в психологии. 1985. № 1
27. Фонарев А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации // Вопросы психологии. 2004. № 6
28. Шибутани Т. Я – концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара., 2003
29. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1970
30. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1994