История психологии - это особая отрасль знания, имеющая собственный предмет. Его нельзя смешивать с предметом самой психологии как науки. Каждый знает, что люди различаются по характеру, способности запоминать и мыслить, действовать мужественно или трусливо и т.п. Такие обыденные представления о различиях между людьми складываются у нас с малых лет и обогащаются по мере накопления жизненного опыта. Иногда хорошим психологом называют писателя или судью, а то и просто того, кто лучше других разбирается в окружающих людях, в их вкусах, предпочтениях, мотивах их поступков. В этом случае под психологом разумеют знатока человеческих душ (независимо от того, читал ли он книги по психологии, обучался ли специальному анализу причин поведения или душевной смуты), т.е. здесь мы имеем дело с житейскими представлениями о психике. Однако житейскую мудрость следует отличать от научного знания. Именно благодаря ему люди овладели атомом, космосом и компьютером, проникли в тайны математики, открыли законы физики и химии. И не случайно научная психология стоит в одном ряду с этими дисциплинами. Она взаимодействует с ними, но ее предмет неизмеримо сложнее, ибо сложнее человеческой психики нет ничего в известной нам Вселенной. Большинство исследователей сходится на том, что мудрость — это когнитивное свойство человека, в основе которого лежит кристаллизованный, культурно-обусловленный интеллект и которое, по всей вероятности, связано с опытом и личностью человека.
Введение……………………………………………………………………3 1. Понятие мудрости………………………………………………………4 2. Теории мудрости………………………………………………………..5 3. Значение житейской мудрости………………………………………...8 Заключение………………………………………………………………..11 Список использованной литературы…………………………………….13
1. Луций Анней Сенека «Нравственные письма к Луцилию». Письмо 89 (Об отличии мудрости и философии) 2. Козлов Н. Мудрость в повседневных контактах//Воспитание школьника – 1997. № 4 (июль – август) с. 14-20. 3. Лакосина Н. Д., Ушаков Г. К. Медицинская психология - 2 изд. - М.: Медицина, 1984. - 272 с. 4. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006 - 592 с. 5. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие. М., 2008. 6. Петровский А.В. , Ерошевский М.Г. Психология. – М.: Владос, 2008. 7. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2002. - 432 с. 8. Творогова Н.Д. Психология управления. Лекции. М.: Гэотар- Медиа, 2008. – 528 с.
туационного отвлечения внимания на другое. Поэтому неосознаваемое - это сборное понятие, конгломерат состояний.Заметим, что неосознаваемые психические процессы стали особенно интенсивно изучаться с на
ости, способ¬ности...Таким образом, вся психология человека является пси¬хологией личности. Развитые психические процессы со¬ставляют психическое содержание жизни личности, явля¬ются основой ее внутре
опрос, какие же группы следует рассматривать в качестве «малых». Иными словами, необходимо ответить на вопрос о том, что такое малая группа и какие ее параметры подлежат исследованию в социальной псих
няет разнообразные функции и роли. Консультация психолога помогает понять, как функционирует в настоящее время «семейная система», что в ней нарушено, а также что именно и как следует изменить в сложи
ость на общественно значимую деятельность. Именно направленность личности лежит в основе единства, цельности, силы характера. Обладание целями жизни главное условие образования характера. Бесхарактер