Мы живем на стыке двух тысячелетий, когда человечество вступило в эпоху новой научно-технической революции.
К концу двадцатого века люди овладели многими тайнами превращения вещества и энергии и сумели использовать эти знания для улучшения своей жизни. Но кроме вещества и энергии в жизни человека огромную роль играет еще одна составляющая - информация. Это самые разнообразные сведения, сообщения, известия, знания, умения.
В середине нашего столетия появились специальные устройства - компьютеры, ориентированные на хранение и преобразование информации и произошла компьютерная революция.
Содержание
Введение
Глава 1. Компьютерные вирусы: 1
1.1 Что такое компьютерный вирус 2
1.2. Проявление наличия вируса в работе на компьютере 3
1.3. Классификация вирусов 4
1.4. Основные виды вирусов и схемы их функционирования 5
1.4.1. Загрузочные вирусы 6
1.4.2. Файловые вирусы 7
1.4.3. Загрузочно-файловые вирусы 8
1.4.4. Полиморфные вирусы 9
1.5. Пути проникновения вирусов в компьютер и механизм 10
распределения вирусных программ 11
1.6. Обнаружение вирусов и методы по защите и 12
профилактике от компьютерных вирусов 13
1.6.1. Как обнаружить вирус? Традиционный подход 14
1.6.2 Основные меры по защите от вирусов 15
16
Глава 2. Техника безопасности. 17
2.1 Требование к шуму и вибрации 18
2.2 Требование к освещению помещений и рабочих мест с ВДТ и ЭВМ 19
2.3Требования к организации и оборудованию рабочих мест с ВДТ и ЭВМ 20
2.3.1 Общие требования 21
2.3.2 Требование к организации и оборудованию рабочих мест с ВДТ и ЭВМ для взрослых пользователей 22
2.3.3 Требование к организации и оборудованию рабочих мест с ВДТ и ЭВМ для учащихся средних и высших учебных заведений 23
2.3.4 Требование к оборудованию и организации помещений с игровыми комплексами на базе ЭВМ для детей дошкольного возраста 24
2.4 Общие требования к организации режима труда и отдыха при работе с ВДТ и ЭВМ 25
2.4.1 Общие требования к организации режима труда и отдыха при работе с ВДТ и ЭВМ 26
2.4.2 Требование к организации режима учебных заведений и вне учебных занятий с ВДТ и ЭВМ детей школьного возраста и занятий с игровыми комплексами на базе ЭВМ детей дошкольного возраста 27
Заключение 28
Список используемых источников 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Информатика: Учебник / под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 1997.
2.Энциклопедия тайн и сенсаций / Подгон. текста Ю.Н. Петрова. - Мн.: Литература, 1996.
3.Безруков Н.Н. Компьютерные вирусы. - М.: Наука, 1991.
4.Мостовой Д.Ю. Современные технологии борьбы с вирусами // Мир ПК. - №8. - 1993.
авлены задачи:• изучить понятие базы данных и их классификации по модели данных, а именно иерархическая, сетевая и реляционные базы данных;• способы их применения, структура, достоинства и недостатки;
ского, к действию погодных факторов, выражающаяся в развитии измененных метеотропных реакций. Данные особенности проявляются в нарушении компенсаторно-приспособительного механизма детского организма с
Задачи работы:- решить дифференциальное уравнение методом Эйлера-Коши;- оценить погрешность по правилу Рунге;- построить интерполяционный многочлен Лагранжа;- оценить погрешность интерполирования;- ап
ть меню, панель инструментов, строка состояния и дочернее окно с информацией по программе. Вводимые данные проверяются на правильность и выводятся соответствующие сообщения.Актуальность работы заключа
вленной цели необходимо решить следующие задачи: Определение объекта имитации, установление границ и ограничений модели-рования, выбор показателей для сравения эффективности системы; С